Strefa rodziców

        • Statut

        • http://sp-halik.edupage.org/photos/icons/img050.jpg?rnd=946

           

           

           

           

           

          STATUT

           

          SZKOŁYPODSTAWOWEJ

          IM.TONYHALIKA

          WEWRZĄCEJWIELKIEJ

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Tekst jednolity 2025/2026

          Statutopracowanonapodstawie:

          1. Ustawy z dnia14grudnia2016r.–Prawooświatowe(Dz. U. z 2025 r. poz. 1043);
          2. Ustawy z dnia14grudnia2016r.-Przepisywprowadzająceustawę–Prawooświatowe(Dz. U. z 2017r.poz.60);
          3. Ustawy z dnia7września1991r.osystemieoświaty(t.j. Dz. U. z 2025 r. poz. 881, 1019);
          4. KonwencjioprawachdzieckaprzyjętaprzezZgromadzenieOgólneNarodówZjednoczonych z dnia20listopada1989r.(Dz.U. z 1991Nr120,poz.526zezm,);
          5. Ustawy z dnia26stycznia1982r.-KartaNauczyciela(t.j. Dz. U. z 2024 r. poz. 986, 1871 oraz z 2025 r. poz 620, 1019 ze zm.);
          6. Aktówwykonawczychdowskazanychustaw.

           

           

           

           

           

           

           

           

          §1.

          NAZWASZKOŁY

           

          Nazwaszkołybrzmi:SzkołaPodstawowaim.TonyHalikaweWrzącejWielkiej i zawieraokreślenie:

          1)Typuszkoły:podstawowa;

          2)SiedzibąszkołypodstawowejjestbudynekpołożonyweWrzącejWielkiej124,62-600Koło.

          §2.
           

          1.SzkołaPodstawowaweWrzącejWielkiejjestszkołąpublicznąokreśloną w dalszejtreściStatutu,jako„szkoła”lub„jednostka”.

          2.Ilekroć w Statucieużytosłowa:

          1)Dyrektor–należyprzeztorozumiećDyrektoraSzkołyPodstawowejweWrzącejWielkiej;

          2)Rodzice–należyprzeztorozumiećrodziców,atakżeprawnychopiekunówdzieckaorazosoby(podmioty)sprawującepieczęzastępcząnaddzieckiem,a w przypadkuuczniów z doświadczeniemmigracyjnym w związku z wojnąnaUkrainie,takżeosobysprawującenadnimiopiekę;

          3)Uczniowie–należyprzeztorozumiećuczniówSzkołyPodstawowejweWrzącejWielkiej;

          4)UstawaPrawooświatowe–należyprzeztorozumiećUstawę z dnia14grudnia2016rokuPrawooświatowe(t.j.Dz.U. z 2021r.poz.1082 ze zm.);

          5)Ustawaosystemieoświaty–należyprzeztorozumiećUstawę z dnia7września1991rokuosystemieoświaty(t.j.Dz.U. z 2021r.poz.1915zezm.).

           

          §3.
           

          1.SzkołaPodstawowaim.TonyHalikaweWrzącejWielkiejtopełnanazwaszkoły.

          2.Nazwaszkołyużywanajest w następującysposób:

          1)Napieczęciużywanajestnazwa:

          SzkołaPodstawowaim.TonyHalikaweWrzącejWielkiej;

          2)Tablice i stemplezawierająnazwę:

          SzkołaPodstawowaim.TonyHalikaweWrzącejWielkiej.

           

          §4.

           

          SzkolePodstawowejnadajeimięorganprowadzącynawspólnywniosekRadyPedagogicznej,RadyRodziców i SamorząduUczniowskiego.

          §5.

          INNEINFORMACJEOSZKOLE

          1.OrganemprowadzącymszkołęjestGminaKoło, z siedzibąprzyul.HenrykaSienkiewicza23,62-600Koło.ObsługęfinansowąprowadziCentrumUsługWspólnych.OrganemnadzorupedagogicznegojestWielkopolskiKuratorOświaty.

          2.Cyklkształceniatrwa8lat i jestpodzielonynadwaetapyedukacyjne:

          1)I etapedukacyjnyobejmującyklasy i –III–edukacjawczesnoszkolna,

          2)IIetapedukacyjnyobejmującyklasyIV–VIII–nauczanieprzedmiotowe.

          3.Zajęciadydaktycznemogąodbywaćsięnadwiezmiany;

          4.Czasrozpoczynania i kończeniazajęćdydaktycznychorazprzerw i feriiokreślaMinisterEdukacjiNarodowej w drodzerozporządzenia w sprawieorganizacjirokuszkolnego.

          5.W szkoleorganizowanejestkształcenieosóbniebędącychobywatelamipolskimiorazosóbbędącychobywatelamipolskimi,którepobierałynaukę w szkołachfunkcjonujących w systemachoświatyinnychpaństw.

           

          §6.

          CELE i ZADANIASZKOŁY

           

          1.Szkołarealizujecele i zadaniaokreślone w ustawie–Prawooświatowe,uwzględniająceprogramwychowawczo-profilaktycznydostosowanydopotrzebrozwojowychucznióworazdanegośrodowiska,a w szczególności:

          1)Umożliwiaprzyswojenieprzezuczniówpodstawowegozasobuwiadomościnatematfaktów,zasad,teorii i praktyki,dotyczącychprzedewszystkimtematów i zjawiskbliskichdoświadczeniomuczniów;

          2)Umożliwiazdobycieprzezuczniówumiejętnościwykorzystywaniaposiadanychwiadomościpodczaswykonywaniazadań i rozwiązywaniaproblemów;

          3)Kształtujeuuczniówpostawywarunkującesprawne i odpowiedzialnefunkcjonowaniewewspółczesnymświecie;

          4)Umożliwiazdobyciawiedzy i umiejętnościniezbędnychdouzyskaniaświadectwaukończeniaszkołypodstawowej;

          5)Dajeuprawnieniadodalszegokształcenia w szkoleponadpodstawowej;

          6)Kształtujeśrodowiskowychowawczesprzyjającerealizowaniucelów i zasadokreślonych w ustawie,stosowniedowarunkówszkoły i wiekuuczniapoprzez:

          a)Zapewnienieodpowiedniejbazydlauczniówszkoły,

          b)Systematycznediagnozowanie i monitorowaniezachowańuczniów,

          c)RealizowanieProgramuWychowawczo-Profilaktycznegoszkoły;

          7)Sprawujeopiekęnaduczniamiodpowiedniodoichpotrzebpoprzez:

          a)Organizowaniezajęćświetlicowych i zapewnienieopiekidlauczniów,którzypozostają w szkoledłużejzewzględunaczaspracyrodziców-nawniosekrodzicalubzewzględunaorganizacjędojazdówdoszkołylubinneokolicznościwymagającezapewnieniaopieki w szkole,

          b)Umożliwieniespożywaniaposiłków,ciepłychnapoi,

          c)Prowadzeniezajęćdydaktyczno–wychowawczych,

          d)Prowadzeniezajęć z gimnastykikorekcyjno-kompensacyjnej,

          e)Prowadzeniazajęćrewalidacyjnych,

          f)Prowadzeniezajęćkorekcyjno–kompensacyjnych,

          g)Prowadzeniezajęćlogopedycznych,

          h)Prowadzeniezajęćrozwijającychkompetencjeemocjonalno–społeczne,

          i)Prowadzenieopiekinaddziećmidowożonymi;

          8)Zaopatrzenie w bezpłatnepodręczniki,materiałyedukacyjneorazmateriałyćwiczenioweuczniównaposzczególnychpoziomachedukacyjnychzgodnie z odrębnymiprzepisami;

          9)Kształtowaniepostawprospołecznych, w tympoprzezmożliwośćudziału w działaniach z zakresuwolontariatu,sprzyjającychaktywnemuuczestnictwuuczniów w życiuspołecznym;

          10)Kształtowaniepostawprzedsiębiorczości i kreatywnościsprzyjającychaktywnemuuczestnictwu w życiugospodarczym, w tympoprzezstosowanie w procesiekształceniainnowacyjnychrozwiązańprogramowych,organizacyjnychlubmetodycznych;

          11)Upowszechnianiewśróddzieci i młodzieżywiedzyozasadachracjonalnegoodżywianiaorazprzeciwdziałaniumarnowaniużywności;

          12)Upowszechnianiewśróddzieci i młodzieżywiedzyobezpieczeństwieorazkształtowaniewłaściwychpostawwobeczagrożeń, w tymzwiązanych z korzystaniem z technologiiinformacyjno-komunikacyjnych, i sytuacjinadzwyczajnych.

          2.(uchylony)

          2a.Kształcenieogólne w szkolepodstawowejmanacelu:

          1)Wprowadzanieuczniów w światwartości, w tymofiarności,współpracy,solidarności,altruizmu,patriotyzmu i szacunkudlatradycji,wskazywaniewzorcówpostępowania
          ibudowanierelacjispołecznych,sprzyjającychbezpiecznemurozwojowiucznia(rodzina,przyjaciele);

          2)Wzmacnianiepoczuciatożsamościindywidualnej,kulturowej,narodowej,regionalnej
          ietnicznej;

          3)Formowanieuuczniówpoczuciagodnościwłasnejosoby i szacunkudlagodnościinnychosób;

          4)Rozwijaniekompetencji,takichjak:kreatywność,innowacyjność i przedsiębiorczość;

          5) Rozwijanieumiejętnościkrytycznego i logicznegomyślenia,rozumowania,argumentowania i wnioskowania;

          6)Ukazywaniewartościwiedzyjakopodstawydorozwojuumiejętności;

          7)Rozbudzanieciekawościpoznawczejucznióworazmotywacjidonauki;

          8)Wyposażenieuczniów w takizasóbwiadomościorazkształtowanietakichumiejętności,którepozwalają w sposóbbardziejdojrzały i uporządkowanyzrozumiećświat;

          9)Wspieranieucznia w rozpoznawaniuwłasnychpredyspozycji i określaniudrogidalszejedukacji;

          10)Wszechstronnyrozwójosobowyuczniaprzezpogłębianiewiedzyorazzaspokajanie
          irozbudzaniejegonaturalnejciekawościpoznawczej;

          11)Kształtowaniepostawyotwartejwobecświata i innychludzi,aktywności w życiuspołecznymorazodpowiedzialnościzazbiorowość;

          12)Zachęcaniedozorganizowanego i świadomegosamokształceniaopartegonaumiejętnościprzygotowaniawłasnegowarsztatupracy;

          13)Ukierunkowanieuczniakuwartościom.

          2b.Celemedukacjiwczesnoszkolnejjestwspieraniecałościowegorozwojudziecka.Edukacjanatymetapiejestukierunkowananazaspokojenienaturalnychpotrzebrozwojowychucznia.

          3.SzczegółowewymaganiawobecSzkółokreślaRozporządzenieMinistraEdukacji w sprawiewymagańwobecszkół i placówek.

          4.SzkołakładzieszczególnynacisknarealizacjępodstawowychkierunkówpolitykioświatowejpaństwanadanyrokszkolnyogłoszonymprzezMinistraEdukacji i Nauki.

           

          §7.

          SPOSÓBWYKONYWANIAZADAŃSZKOŁY

           

          1.SposóbwykonywaniazadańSzkoły z uwzględnieniemoptymalnychwarunkówrozwojuucznia,zasadbezpieczeństwaorazzasadpromocji i ochronyzdrowiaobejmujezakres:

          1)Umożliwianiauczniompodtrzymywaniapoczuciatożsamościnarodowej,etnicznej,językowej i religijnej,a w szczególnościwpajaniezasadposzanowaniadlapolskiegodziedzictwakulturowegoprzyjednoczesnymotwarciunawartościkulturEuropy i Świata;

          2)Udzielaniauczniompomocypsychologicznej i pedagogicznejpoprzezścisłąwspółpracę z PoradniąPsychologiczno-Pedagogiczną,organizacjęzajęćwyrównawczych,rewalidacyjnychoraznauczanieindywidualne;

          3)OrganizowaniaopiekinaduczniaminiepełnosprawnymiuczęszczającymidoSzkoły,poprzezzapewnienie:

          a)  realizacjizaleceńzawartych w orzeczeniuopotrzebiekształceniaspecjalnego;

          b) sprzętuspecjalistycznego i środkówdydaktycznych,odpowiednichzewzględunaindywidualnepotrzebyrozwojowe i edukacyjneorazmożliwościpsychofizycznedziecilubuczniów;

          c) zajęćspecjalistycznychorazinnychzajęćodpowiednichzewzględunaindywidualnepotrzebyrozwojowe i edukacyjneorazmożliwościpsychofizycznedziecilubuczniów;

          d) integracjidzieci i uczniówześrodowiskiemrówieśniczym, w tym z dziećmi i uczniamipełnosprawnymi;

          e)  przygotowanieuczniówdosamodzielności w życiudorosłym.

          4)Zapewnianiabezpiecznych i higienicznychwarunkówpracy i nauki,wychowania i opieki.Realizacjętegozadaniapowierzasiędyrekcji,nauczycielom,pracownikomadministracji
          iobsługi;

          5)Umożliwianiarozwijaniazainteresowańuczniówpoprzezindywidualizacjępracypodczaszajęć,udział w konkursachprzedmiotowych,artystycznych i zawodachsportowychorazkołachzainteresowań;

          6)Umożliwianiapełnegorozwojuosobowościuczniówpoprzezczytelnictwoksiążek
          iczasopism w biblioteceszkolnej,udział w spektaklachteatralnych,seansachfilmowych,
          azainteresowańsportowychpoprzezuczestnictwo w różnorodnychzajęciachsportowychprowadzonych w saligimnastycznejlubinnychobiektachsportowych;

          7)Zapewnianiauczniommożliwościkorzystanianaterenieszkoły z Internetuorazinstalowaniaaktualnegooprogramowaniazabezpieczającegoprzeddostępemdotreści,któremogąstanowićzagrożeniedlaprawidłowegorozwojupsychicznegoczyteżmoralnegouczniów- w szczególnościtreścipornograficznych,eksponującychprzemoc,naruszającychnormyobyczajowe,propagującychnienawiść i dyskryminację;

          8)Szkoładbaobezpieczeństwoucznióworazichzdrowiezgodnie z obowiązującymiprzepisamiBHP.

          ­­­­­2.W szkoleorganizujesiękształcenie,wychowanie i opiekęrównieżdladzieci i młodzieżyniepełnosprawnych,niedostosowanychspołecznie i zagrożonychniedostosowaniemspołecznym,zgodnie z ichindywidualnymipotrzebamirozwojowymi i edukacyjnymiorazpredyspozycjami.

          3.Kształcenie,wychowanie i opiekędladzieci i młodzieżyniepełnosprawnych,niedostosowanychspołecznie i zagrożonychniedostosowaniemspołecznymorganizujesięnakażdymetapieedukacyjnym, w integracji z uczniamipełnosprawnymi.

          4.Uczniowiobjętemukształceniemspecjalnymdostosowujesięodpowiednioprogramwychowaniaprzedszkolnego i programnauczaniadoindywidualnychpotrzebrozwojowych
          iedukacyjnychorazmożliwościpsychofizycznych.

          5.Kształcenieuczniówniepełnosprawnych,niedostosowanychspołecznie i zagrożonychniedostosowaniemspołecznymodbywasięnazasadachokreślonych w odrębnychprzepisach.

           

          §7a.

          DZIAŁALNOŚĆINNOWACYJNA i EKSPERYMENTALNA

           

          1.Działalnośćinnowacyjnaszkołyjestintegralnymelementemnauczania i obejmujeswymzakresem:

          1) Kształtowaniauuczniówpostawprzedsiębiorczości i kreatywności,sprzyjającychaktywnemuuczestnictwu w życiugospodarczym;

          2)Tworzeniewarunkówdorozwojuaktywności, w tymkreatywnościuczniów;

          3)Realizacjęzadańsłużącychpoprawieistniejącychlubwdrożenienowychrozwiązań
          wprocesiekształcenia,przyzastosowaniunowatorskichdziałańprogramowych,organizacyjnychlubmetodycznych,którychcelemjestrozwijaniekompetencjiucznióworaznauczycieli

          4)Tworzenieprzezdyrektorawarunkówdodziałania w szkolewolontariuszy,stowarzyszeń
          iinnychorganizacjidziałających w środowiskulokalnym, w szczególnościorganizacjiharcerskich,którychcelemstatutowym,opróczdziałalnościwychowawczejlubrozszerzania i wzbogacaniaformdziałalnościdydaktycznej,wychowawczej, i opiekuńczejszkoły,jestrównieżrozszerzanie i wzbogacanieformdziałalnościinnowacyjnej.

          2.W szkolemogąbyćprowadzonezajęciaeksperymentalne.Eksperymentypedagogicznesąnowatorskierozwiązaniaprogramowe,organizacyjnelubmetodycznemającenacelupoprawęjakościpracyszkoły i efektywnośćkształcenia.

          3.Eksperymentymogąobejmowaćwszystkielubwybranezajęciaedukacyjne.Eksperymentmożebyćwprowadzony w całejszkolelub w oddzialelubgrupie.

          4.Rozpoczęcieeksperymentujestmożliwepozapewnieniuprzezszkołęodpowiednichwarunkówkadrowych i organizacyjnych,niezbędnychdorealizacjiplanowanychdziałańeksperymentalnych.

          5.Ścisłeproceduryinnowacjiorazeksperymentówpedagogicznychokreślająodrębnerozporządzenia.

          §7b.

          (uchylono)

           

          §7c.

          Wewnątrzszkolnysystemdoradztwazawodowego

           

          1.Szkołaprowadzidoradztwozawodowedlauczniów,przezprowadzeniezaplanowanych
          isystematycznychdziałań w celuwspieraniedzieci,uczniów w procesierozpoznawaniazainteresowań i predyspozycjizawodowychorazpodejmowaniaświadomychdecyzjiedukacyjnych i zawodowych w tymprzygotowaniadowyborukolejnegoetapukształcenia
          izawodu.

          2.Działania z zakresudoradztwa w klasachI-VIobejmująorientacjęzawodowąktóramanaceluzapoznanieuczniów z wybranymizawodami,kształtowaniepozytywnychpostawwobecpracy i edukacjiorazpobudzanie,rozpoznawanie i rozwijanieichzainteresowań i uzdolnień.

          3.Działania w zakresiedoradztwazawodowego w klasachVII i VIIImająnaceluwspieranieuczniów w procesieprzygotowaniaichdoświadomego i samodzielnegowyborukolejnegoetapukształcenia i zawodu, z uwzględnieniemichzainteresowań,uzdolnień i predyspozycjizawodowychorazinformacjinatematsystemuedukacji i rynkupracy.

          4.Doradztwozawodowejestrealizowanena:

          1)(uchylony)

          2)zajęciach z zakresudoradztwazawodowego;

          3)zajęciachzwiązanych z wyboremkierunkukształcenia i zawoduprowadzonych w ramachpomocypsychologiczno-pedagogicznej;

          4)zajęciach z wychowawcą.

           

          §7d.

          1.Doradcazawodowylubinnynauczyciel(e)(wyznaczeniprzezDyrektora)odpowiedzialnizarealizacjędoradztwazawodowego w szkoleopracowująprogramrealizacjidoradztwazawodowego,uwzględniającywewnątrzszkolnysystemdoradztwazawodowego.

          2.Dyrektor w terminiedo30wrześniakażdegorokuszkolnegozatwierdzaprogramrealizacjidoradztwazawodowego.

          3. Programzawiera:

          1)działaniazwiązane z realizacjądoradztwazawodowego, w tym:

          a)tematykędziałań,uwzględniającą w treściprogramowe,

          b)oddziały,którychdotycządziałania,

          c)metody i formyrealizacjidziałań, z uwzględnieniemudziałurodziców w tychdziałaniach, w szczególnościprzezorganizacjęspotkań z rodzicami,

          d)terminyrealizacjidziałań,

          e)osobyodpowiedzialnezarealizacjęposzczególnychdziałań,

          2)podmioty, z którymiszkoławspółpracujeprzyrealizacjidziałań.

          4.Programrealizacjidoradztwazawodowegotworzonyjest z uwzględnieniempotrzebuczniów i rodzicóworazlokalnychlubregionalnychdziałańzwiązanych z doradztwemzawodowym.

           

          §7e.

          1.WszyscyczłonkowieRadyPedagogicznejorazinneosobyzatrudnione w szkolezaangażowanisą w realizacjędziałańzwiązanych z doradztwemzawodowym.

          2.Nauczycielwyznaczonyprzezdyrektora/Doradcazawodowyrealizujenastępującezadania z doradztwazawodowego:

          1)systematyczniediagnozujezapotrzebowaniaposzczególnychuczniównainformacjeedukacyjne i zawodoweorazpomoc w planowaniukształcenia i karieryzawodowej;

          2)prowadzizajęcia z zakresudoradztwazawodowego;

          3)opracowujewewspółpracy z innyminauczycielami, w tymnauczycielamiwychowawcamiopiekującymisięoddziałami,psychologamilubpedagogami,programdoradztwazawodowegoorazkoordynujejegorealizacji;

          4)wspieranauczycieli, w tymnauczycieliwychowawcówopiekującychsięoddziałami,psychologówlubpedagogów, w zakresierealizacjidziałańokreślonych w programierealizacjidoradztwazawodowego

          5)koordynujedziałalnośćinformacyjno-doradcząrealizowanąprzezszkołę, w tymgromadzenie,aktualizowanie i udostępnianieinformacjiedukacyjnych i zawodowychwłaściwychdladanegopoziomukształcenia;

          6)realizujedziałaniawynikające z programudoradztwazawodowego.

          3.W trakcieczasowegoograniczeniafunkcjonowaniaszkoły i prowadzeniakształcenianaodległośćDoradcapozostajedodyspozycjiDyrektora i kontynuujerealizacjęwewnątrzszkolnegoprogramudoradztwazawodowego.

           

          §7f.

          1.W ramachwewnątrzszkolnegosystemudoradztwazawodowegoszkoławspółpracujez:

          1)poradniąpsychologiczno-pedagogiczną;

          2)bibliotekąpedagogiczną;

          3)organemprowadzącym;

          4)urzędempracy;

          5)pracodawcami,organizacjamipracodawców;

          6)samorządamigospodarczymilubinnymiorganizacjamigospodarczymi;

          7)stowarzyszeniamilubsamorządowymizawodowymi;

          8)placówkamikształceniaustawicznegoorazcentramikształceniazawodowego,umożliwiająceuzyskanie i uzupełnieniewiedzy,umiejętności i kwalifikacjizawodowych;

          9)szkołamiponadpodstawowymiorazwyższymi.

          2.W ramachwspółpracypodmiotywymienione w ust.1mogą w szczególnościorganizowaćwizytyzawodoznawcze.

           

          §8.

          ORGANSZKOŁY

          1.Organamiszkołysą:
          1)Dyrektorszkoły;

          2)RadaPedagogiczna;

          3)RadaRodziców;

          4)SamorządUczniowski.

          2.Każdyorganmazapewnioneswobodnedziałanie i podejmowaniedecyzji w granicachswoichkompetencjiokreślonychustawą i statutemszkoły.

          3.Dyrektor i RadaPedagogicznazapewniająbieżącąwymianęinformacjipomiędzyorganamiszkołyopodejmowanych i planowanychdecyzjachorazumożliwiająrozwiązywaniesytuacjikonfliktowychmiędzynimiwewnątrzszkoły.

           

           

           

          §9.

          KOMPETENCJEPOSZCZEGÓLNYCHORGANÓWFUNKCJONUJĄCYCH
          WSZKOLE

           

          1.KompetencjeDyrektora:

          1) kierujedziałalnościąszkołyorazreprezentujejąnazewnątrz;

          2) sprawujenadzórpedagogiczny, w ramachktórego:

          a)kontroluje:

          -przestrzeganieprzeznauczycieliprzepisówprawadotyczącychdziałalnościdydaktycznej,wychowawczej i opiekuńczejorazinnejdziałalnościstatutowejszkoły,

          -przebiegprocesówkształcenia i wychowania w szkoleorazefektydziałalnościdydaktycznej,wychowawczej i opiekuńczejorazinnejdziałalnościstatutowejszkoły,

          b)wspomaganauczycieli w realizacjiichzadań, w szczególnościprzez:

          -diagnozępracyszkoły,

          -planowaniedziałańrozwojowych, w tymmotywowanienauczycielidodoskonaleniazawodowego,

          -prowadzeniedziałańrozwojowych, w tymorganizowanieszkoleń i narad;

          3) sprawujeopiekęnaduczniamiorazstwarzawarunkiharmonijnegorozwojupsychofizycznegopoprzezaktywnedziałaniaprozdrowotne;

          4) realizujeuchwałyradypedagogicznej,podjęte w ramachichkompetencjistanowiących;

          5) dysponujeśrodkamiokreślonymi w planiefinansowymszkoły i ponosiodpowiedzialnośćzaichprawidłowewykorzystanie,atakżemożeorganizowaćadministracyjną,finansową i gospodarcząobsługęszkoły;

          6) wykonujezadaniazwiązane z zapewnieniembezpieczeństwauczniom i nauczycielom w czasiezajęćorganizowanychprzezszkołę;

          7) wykonujeinnezadaniawynikające z przepisówszczególnych;

          8) współdziałazeszkołamiwyższymi w organizacjipraktykpedagogicznych;

          9) stwarzawarunkidodziałania w szkole:wolontariuszy,stowarzyszeń i innychorganizacji, w szczególnościorganizacjiharcerskich,którychcelemstatutowymjestdziałalnośćwychowawczalubrozszerzanie i wzbogacanieformdziałalnościdydaktycznej,wychowawczej,opiekuńczej i innowacyjnejszkoły;

          10)  odpowiadazarealizacjęzaleceńwynikających z orzeczeniaopotrzebiekształceniaspecjalnegoucznia;

          11)  współpracuje z pielęgniarkąalbohigienistkąszkolną,lekarzem i lekarzemdentystą,sprawującymiprofilaktycznąopiekęzdrowotnąnaddziećmi i młodzieżą,orazrodzicami w przypadkuwystąpieniaproblemówzdrowotnychlubhigienicznych, w oparciuoproceduryorganizacyjnepostępowania.

          12)  wdrażaodpowiednieśrodkitechniczne i organizacyjne,zapewniającezgodnośćprzetwarzaniadanychosobowych z przepisamioochroniedanychosobowych;

          13)conajmniejraz w roku,dokonujekontrolizapewnianiabezpiecznych i higienicznychwarunkówkorzystania z obiektównależącychdoszkoły, w tymbezpiecznych i higienicznychwarunkównauki,orazokreślakierunkiichpoprawy;

          14)prowadzirejestrwyjśćgrupowychuczniów,któreniesąwycieczkami;

          15) w okresieograniczeniafunkcjonowaniajednostkiodpowiadazaorganizacjęrealizacjizadańszkoły, w tymorganizacjizajęć z wykorzystaniemmetod i technikkształcenianaodległość.

          2.W szkoledziałaradapedagogiczna,którajestkolegialnymorganemszkoły w zakresierealizacjijejstatutowychzadańdotyczącychkształcenia,wychowania i opieki. w składradypedagogicznejwchodzą:dyrektorszkoły i wszyscynauczycielezatrudnieni w szkole.

          3.W zebraniachradypedagogicznejmogąrównieżbraćudział, z głosemdoradczym,osobyzapraszaneprzezjejprzewodniczącegozazgodąlubnawniosekradypedagogicznej, w tymprzedstawicielestowarzyszeń i innychorganizacji, w szczególnościorganizacjiharcerskich,którychcelemstatutowymjestdziałalnośćwychowawczalubrozszerzanie i wzbogacanieformdziałalnościdydaktycznej,wychowawczej i opiekuńczejszkoły.

          4.  Zebraniaradypedagogicznejsąorganizowaneprzedrozpoczęciemrokuszkolnego, w każdymokresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniemuczniów,pozakończeniurocznychzajęćdydaktyczno-wychowawczychoraz w miarębieżącychpotrzeb.

          5.  Zebraniamogąbyćorganizowanenawniosekorganusprawującegonadzórpedagogiczny, z inicjatywydyrektoraszkoły,radyszkoły,organuprowadzącegoszkołęalboconajmniej1/3członkówradypedagogicznej.Zebraniaradypedagogicznejsąprotokołowane.

          6.  Osobybiorąceudział w zebraniuradypedagogicznejsąobowiązanedonieujawnianiasprawporuszanychnazebraniuradypedagogicznej,któremogąnaruszaćdobraosobisteuczniówlubichrodziców,atakżenauczycieli i innychpracownikówszkoły.

          7.  Dokompetencjistanowiącychradypedagogicznejnależy:

          1) zatwierdzanieplanówpracyszkołypozaopiniowaniuprzezradęszkoły;

          2) podejmowanieuchwał w sprawiewynikówklasyfikacji i promocjiuczniów;

          3) podejmowanieuchwał w sprawieeksperymentówpedagogicznych w szkolepozaopiniowaniuichprojektówprzezradęszkołyorazradęrodziców;

          4) ustalanieorganizacjidoskonaleniazawodowegonauczycieliszkoły;

          5) podejmowanieuchwał w sprawachskreślenia z listyuczniów;

          6) ustalaniesposobuwykorzystaniawynikównadzorupedagogicznego, w tymsprawowanegonadszkołąprzezorgansprawującynadzórpedagogiczny, w celudoskonaleniapracyszkoły.

          8.    Radapedagogicznaopiniuje w szczególności:

          1) organizacjępracyszkoły, w tymtygodniowyrozkładzajęćedukacyjnych;

          2) projektplanufinansowegoszkoły;

          3) wnioskidyrektoraoprzyznanienauczycielomodznaczeń,nagród i innychwyróżnień;

          4) propozycjedyrektoraszkoły w sprawachprzydziałunauczycielomstałychprac i zajęć w ramachwynagrodzeniazasadniczegoorazdodatkowopłatnychzajęćdydaktycznych,wychowawczych i opiekuńczych.

          9.Radapedagogicznaponadto:

          1) przygotowujeprojektstatutuszkołyalbojegozmian i przedstawiadouchwaleniaradzieszkoły;

          2) ustalaregulaminswojejdziałalności,któryniemożebyćsprzeczny z postanowieniamistatutuszkoły.

          10.Jeżeliradapedagogicznaniepodejmieuchwały,októrejmowa w ust.7pkt2owynikachklasyfikacji i promocjiuczniówrozstrzygadyrektorszkoły. w przypadkugdydyrektorszkołyniepodejmierozstrzygnięcia,owynikachklasyfikacji i promocjiuczniówrozstrzyganauczycielwyznaczonyprzezorganprowadzącyszkołę.Dokumentacjędotyczącąklasyfikacji i promocjiucznióworazukończeniaprzeznichszkoły,podpisujeodpowiedniodyrektorszkołylubnauczycielwyznaczonyprzezorganprowadzącyszkołę.

          11.Uchwałyradypedagogicznejsąpodejmowanezwykłąwiększościągłosów w obecnościconajmniejpołowyjejczłonków.Uchwałyradypedagogicznejpodejmowane w sprawachzwiązanych z osobamipełniącymifunkcjekierownicze w szkolelub w sprawachzwiązanych z opiniowaniemkandydatównatakiestanowiskapodejmowanesą w głosowaniutajnym.

          12.W uzasadnionychprzypadkachzebraniaRadyPedagogicznejmogąbyćorganizowaniezdalnie, z wykorzystaniemmetod i środkówkomunikacjielektronicznej. w takimprzypadkugłosowanieczłonkówRadyPedagogicznejmożeodbywaćsię w formie:

          1)wiadomoście-mailprzesłanejprzeznauczyciela z wykorzystaniemskrzynkielektronicznejsłużbowejwskazanejprzeznauczyciela;

          2)głosowaniaprzezpodniesieręki w trakcieposiedzeńRadyPedagogicznejorganizowanych w formiewideokonferencji.

          13.Nieprzeprowadzasięgłosowańtajnychpodczasposiedzeńzdalnychzorganizowanychza pomocąprzyjętychśrodkówkomunikacjielektronicznej.

          14.  GłównymcelemRadyRodzicówjestdziałanienarzeczwychowawczej i opiekuńczejfunkcjiszkoły.

          15.  WskładRadyRodzicówwchodząpojednymprzedstawicieluradoddziałowych,wybranych w tajnychwyborachprzezzebranierodzicówuczniówdanegooddziału.

          16.  DozadańRadyRodzicównależy w szczególności:

          1) pobudzanie i organizowanieróżnychformaktywnościrodzicównarzeczwspomaganiarealizacjicelów i zadańszkoły;

          2) współudział w bieżącym i perspektywicznymprogramowaniupracyszkoły;

          3) pomoc w doskonaleniuorganizacji i warunkówpracyszkoły;

          4) udział w realizacjiprogramównauczania,wychowaniaorazzadańopiekuńczychszkoły;

          5) współpraceześrodowiskiemlokalnym;

          6) udzielaniepomocysamorządowiuczniowskiemuorazinnymorganizacjomspołecznymdziałającym w szkole;

          7) organizowanedziałalnościmającejnacelupodnoszeniekulturypedagogicznej

          wrodzinie i środowiskulokalnym;

          8) podejmowaniedziałańnarzeczpozyskiwaniadodatkowychśrodkówfinansowychdlaszkoły,zwłaszczanadziałalnośćwychowawczą i pozalekcyjną w i w związku z tymustaleniezasadużytkowaniapozyskanychśrodków;

          9) tworzenieklimatutwórczejwspółpracyjaknajliczniejszejgrupyrodzicówzeszkoły;

          10)  współpraca z radamioddziałowymiprzedewszystkim w celurealizacjizadańRadynaszczebluoddziałuklasowegoorazaktywizacjiogółurodziców w działaniachnarzeczoddziałuklasy i szkoły.

          17.W celuwspieraniadziałalnościstatutowejszkołyradarodzicówmożegromadzićfundusze z dobrowolnychskładekrodzicóworazinnychźródeł.

          18.SamorządUczniowski w szczególności:

          1)jesttworzonyprzezwszystkichuczniówszkoły;

          2)prowadziswojądziałalnośćwgregulaminuuchwalonegoprzezuczniówszkoły w głosowaniurównym,tajnym i powszechnym.Regulaminniemożebyćsprzecznyze statutem.Organysamorządusąjedynymireprezentantamiogółuuczniówszkoły;

          3)przedstawiaRadziePedagogicznejorazdyrektorowiszkoływnioski i opinie w szczególnościdotyczącerealizacjipodstawowychprawuczniów,takichjak:

          a)prawadozapoznaniasię z programemnauczania, z jegotreścią,celem i stawianymiwymaganiami,

          b)prawodojawnej i umotywowanejocenypostępów w nauce i zachowania,

          c)prawodoorganizacjiżyciaszkolnego,umożliwiającezachowaniewłaściwychproporcjimiędzywysiłkiemszkolnym,amożliwościąrozwijania i zaspokajaniawłasnychzainteresowań,

          d)prawodoredagowania i wydawaniagazetyszkolnej,

          e)prawoorganizowaniadziałalnościkulturowej,oświatowej,sportowejorazrozrywkowejzgodnie z własnymipotrzebami i możliwościamiorganizacyjnymi w porozumieniu

          zdyrektoremszkoły,

          f)prawowyborunauczycielapełniącegorolęopiekunaSamorząduUczniowskiego;

          4) w porozumieniu z dyrektoremszkołymożepodejmowaćdziałania z zakresuwolontariatu;

          5)możezeswojegoskładuwyłonićradęwolontariatu,którejzadaniemjestkoordynacjadziałańwolontariackichzebranychspośródpomysłówzgłoszonychprzezzespołyuczniowskieposzczególnychoddziałówklasowych.

          §9a.

          WARUNKIWSPÓŁDZIAŁANIAORGANÓWSZKOŁY

           

          1.Każdy z organówszkołymamożliwośćswobodnegodziałania i podejmowaniadecyzji
          wgranicachswoichkompetencjiokreślonychustawą i niniejszymStatutemszkoły.

          2.Organyszkołyzobowiązanesądobieżącejwymianyinformacji w sprawachdotyczącychżyciaszkolnego.

          3.Zabieżącąwymianęinformacjiopodejmowanych i planowanychdziałaniachlubdecyzjachpomiędzyorganamiszkołyodpowiadadyrektorszkoły.

          4.Relacjępomiędzywszystkimiczłonkamispołecznościszkolnejsąopartenawzajemnychszacunku i zaufaniu.

           

          §10.

          SPOSOBYROZWIĄZYWANIASPORÓW

           

          1.DyrektorjestprzewodniczącymRadyPedagogicznej i w związku z tymwykonujeuchwałyoilesązgodne z prawemoświatowym.Wstrzymujewykonanieuchwałstanowiącychsprzecznych z prawem,powiadamiającotymfakcieorgannadzorujący.RozstrzygasprawyspornewśródczłonkówRadyPedagogicznej,jeżeli w regulaminiejepominięto.

          2.DyrektorreprezentujeinteresyRadyPedagogicznejnazewnątrz i dbaojejautorytet.Bezpośredniowspółpracujezespołecznymiorganamiszkoły,przyjmujewnioski i badaskargidotyczącepracownikówniebędącychnauczycielami.Jestnegocjatorem w sytuacjachpomiędzynauczycielemarodzicem.

          3.Dyrektordbaoprzestrzeganiepostanowieńzawartych w StatucieSzkoły.W swejdziałalnościkierujesięzasadąpartnerstwa i obiektywizmu.Wnoszonesprawyrozstrzyga z zachowaniemprawaorazdobrapublicznego, w związku z tymwydajezaleceniawszystkimstatutowymorganom,jeżelidziałalnośćtychorganównaruszainteresyszkoły i niesłużyrozwojowijegowychowanków.

          4.JeżeliuchwałaRadyPedagogicznejjestsprzeczna z prawemlubważnyminteresemszkołydyrektorzawieszajejwykonanie i w terminieokreślonym w regulaminieradyuzgadnia z niąsposóbpostępowania w sprawiebędącejprzedmiotemuchwały. w przypadkubrakuuzgodnienia,októrymmowa,dyrektorszkołyprzekazujesprawędorozstrzygnięciaorganowinadzorującemu.

          5.UczeńszkołyzgłaszaswojezastrzeżeniadoprzewodniczącegoSamorząduUczniowskiegozapośrednictwemprzewodniczącegoklasowego.PrzewodniczącySamorząduUczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielemopiekunemprzedstawiasprawęnauczycielowilubwychowawcy,którywraz z przedstawicielemSamorządurozstrzygaspornekwestie.Sprawynierozstrzygniętekierowanesądodyrektora,któregodecyzjesąostateczne.

          6.Rozwiązaniesporuwinnodoprowadzićdozadowoleniaobustron.

          7.W sytuacjizawieszeniazajęć i prowadzeniakształcenia z wykorzystaniemmetod i narzędzidokształcenianaodległość,komunikacjapomiędzyorganamiprowadzonajestdrogąelektroniczną.

           

          §11.

          ORGANIZACJASZKOŁYPODSTAWOWEJ

           

          1.Podstawowąjednostkąorganizacyjnąszkołyjestoddział.

          2.Odziałmożnadzielićnagrupynazajęciach z językówobcychnowożytnych,informatyki,wychowaniafizycznegooraznazajęciach,dlaktórych z treściprogramunauczaniawynikakoniecznośćprowadzeniaćwiczeń, w tymlaboratoryjnych.

          3.Podziałnagrupyjestobowiązkowenazajęciach z językówobcychnowożytnych,informatyki w oddziałachliczącychpowyżej24ucznióworazpodczasćwiczeń, w tymlaboratoryjnych, w oddziałachliczącychpowyżej30uczniów,przypodzialenagrupyuwzględniasięliczbęstanowiskkomputerowych w pracownikomputerowejlubstopieńzaawansowaniaznajomościjęzykaobcegonowożytnego.

          4.W przypadkuoddziałówliczącychodpowiedniowięcejniż24uczniówlubwięcejniż30uczniów,podziałunagrupynazajęciach,októrychmowa w ust.3,możnadokonywaćzazgodąorganuprowadzącegoszkołę.

          5.Zajęcia z wychowaniafizycznegoprowadzonesą w grupachliczącychniewięcejniż26uczniów w zależnościodrealizowanejformytychzajęć,mogąbyćprowadzonełączniealbooddzielniedladziewcząt i chłopców.

           

          §12.

           

          1.Obowiązekszkolnydzieckarozpoczynasię z początkiemrokuszkolnego.

          2.Doklasypierwszejszkołypodstawowejprzyjmowanesądzieci,które w danymrokukalendarzowymkończą7lat i nieodroczonoimobowiązkuszkolnegopodwarunkiem,żedzieckobyłoobjętewychowaniemprzedszkolnymlubposiadapozytywnąopinięPPPo możliwościrozpoczęciaspełnianiaobowiązkuszkolnego.

          3.Nawniosekrodzicówskładanydodyrektoraszkoły,szkołaprzyjmujedooddziałuklasypierwszejtakżedzieci,które w danymrokukalendarzowymkończą6lat,jeżelidziecko:

          1)korzystało z wychowaniaprzedszkolnego w rokuszkolnympoprzedzającymrokszkolny, w którymmarozpocząćnaukę w szkolepodstawowej,albo;

          2)posiadaopinięomożliwościrozpoczęcianauki w szkolepodstawowej,wydanąprzezpublicznąporadniępsychologiczno-pedagogicznąalboniepublicznąporadniępsychologiczno-pedagogicznąorazzatrudniającąpracownikówposiadającychkwalifikacjeokreślonedlapracownikówpublicznychporadnipsychologiczno-pedagogicznych.

          4.Dyrektorszkołysprawujękontrolęspełnianiaobowiązkuszkolnegoprzezdziecizamieszkujące w obwodzieszkoły.

           

          §12a.

          Realizacjaobowiązkuszkolnegopozaszkołą

          (edukacjadomowa)

           

          1.Nawniosekrodzicówdyrektorszkołymożezezwolićnaspełnianieprzezuczniaobowiązkuszkolnegopozaszkołą.

          2.Wniosekoedukacjędomowąmożnazłożyćjuż w trakciecałegorokuszkolnego.

          3.Downioskudołączasię:

          1)(uchylono)

          2)oświadczenierodzicówozapewnieniudzieckuwarunkówumożliwiającychrealizacjępodstawyprogramowejobowiązującejnadanymetapiekształcenia;

          3)zobowiązanierodzicówdoprzystąpienia w każdymrokuszkolnymprzezdzieckospełniająceobowiązekszkolnydorocznychegzaminówklasyfikacyjnych.

          4.(uchylono)

          5.Uczeńspełniającyobowiązekszkolnypozaszkoląotrzymujeświadectwoukończeniaposzczególnychklasdanejszkołypozdaniuegzaminówklasyfikacyjnych.

          6.Egzaminprzeprowadzanyjestprzezkomisjępowołanąprzezdyrektoraszkoły,któryzezwoliłnaspełnianieobowiązkuszkolnegopozaszkołą.

          7.Uczniowinieustalasięocenyzachowania.

          8.Uczeńspełniającyobowiązekszkolnypozaszkołąmaprawouczestniczyć w nadobowiązkowychzajęciachpozalekcyjnych w szkole.

          9.Cofnięciezezwolenianastępuje:

          1)nawniosekrodziców;

          2) jeżeliuczeń z przyczynnieusprawiedliwionychnieprzystąpiłdoegzaminuklasyfikacyjnegoalboniezdałrocznychegzaminówklasyfikacyjnych;

          3) w raziewydaniazezwolenia z naruszeniemprawa.

          10.Zezwolenienaspełnianieobowiązkuszkolnegopozaszkołąwydajedyrektor w formiedecyzjiadministracyjnej.

           

           

           

          §13

           

          1. Godzinalekcyjnatrwa45minut. w uzasadnionychprzypadkachdopuszczasięprowadzeniezajęćedukacyjnych w czasieod30do60minut,zachowującogólnytygodniowyczaszajęćustalony w tygodniowymrozkładziezajęć,opracowanymprzezDyrektora.

          2.Czastrwaniaposzczególnychzajęćedukacyjnych w kl.I-IIIustalanauczycielprowadzącytezajęcia,zachowującogólnytygodniowyczaszajęć.

          3.Liczbęuczniów w oddziałachklasokreślaRozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowej w sprawieszczegółowejorganizacjipublicznychszkół i publicznychprzedszkoli.

          4.–8(uchylono)

           

          §14.

           

          1.Naterenieszkołyobowiązkowejestnoszenieprzezuczniówstrojuszkolnegookreślonego w RegulaminieUbioruUcznia.

          2.RegulaminUbioruUczniaokreśladyrektorszkoły w porozumieniu z RadąRodziców.

          3.Dyrektorszkoły w porozumieniu z RadąRodzicówokreślasytuacje, w którychprzebywanieucznianaterenieszkołyniewymaganoszeniaprzezniegoubioruszkolnegozewzględunaorganizacjęzajęćdydaktyczno–wychowawczych:

          1) w dniachimprezsportowych i rekreacyjnychoraz w zajęciachpozaszkolnychuczeńzwolnionyjest z obowiązkunoszeniaubioruszkolnego.

          4.W uroczystościachszkolnych i państwowychobowiązujestrójgalowy(białabluzka/koszula i ciemnaspódnica/spodnie).

           

          §15.

           

          1.Dlauczniów,którzymusządłużejprzebywać w szkolezewzględunaczaspracyichrodzicówluborganizacjędojazdudoszkoły,szkołaorganizujeświetlicę.

          2.W świetlicyprowadzonesązajęcia w grupachwychowawczych.Podopiekąjednegonauczycielaniemożepozostawaćwięcejniż25uczniów.

          3.Szczegółowezadania i organizacjępracyświetlicyokreślaregulaminświetlicy.

           

          §15a.

           

          1.Szkołazapewniauczniommożliwośćkorzystania z szafekszkolnych.

          2.Szafkiznajdująsię w szatniachnaterenieszkoły.

          3.Szczegółowezasadykorzystania z szafekokreślaodrębnydokumentSzkoły.

           

          §15b.

           

          1.Szkołazapewniauczniomjedengorącyposiłek w ciągudnia i stwarzaimmożliwośćjegospożycia w czasiepobytu w szkole.

          2.Korzystanie z posiłku,októrymmowa w ust.1,jestdobrowolne i odpłatne.

           

           

           

          §16.

           

          1.Bibliotekaszkolnajestpracowniąszkolną,którejfunkcjonowanieokreślaodrębnyregulamin.

          2.Bibliotekaszkolnarealizujenastępującecele:

          1)rozbudzanie i rozwijaniepotrzebczytelniczych,zainteresowańuczniów;

          2)przygotowywaniedokorzystania z różnychźródełinformacjiorazefektywnegoposługiwaniasiętechnologiąinformacyjną;

          3)wdrażaniedoposzanowaniaksiążki;

          4)udzielaniepomocynauczycielom w ichpracy i doskonaleniuzawodowym;

          5)otaczanieopiekąuczniówszczególnieuzdolnionych;

          6)współdziała z nauczycielami;

          7)rozwijażyciekulturalneszkoły;

          8)wpieraniedoskonalenianauczycieli;

          9)przygotowujeuczniówdouczestnictwa w życiukulturalnymspołeczeństwa.
          10)wyrabianie i pogłębianieuuczniównawykuczytania i uczeniasię;

          11)organizowanieróżnorodnychdziałańrozwijającychwrażliwośćkulturalna i społeczną

          3.Dyrektorszkołysprawujebezpośredninadzórnadbibliotekąszkolnąpoprzez:

          1)właściwąobsadępersonalną;

          2)odpowiedniowyposażonepomieszczeniewarunkująceprawidłowąpracę;

          3)realizacjęzadańedukacyjnych w oparciuowykorzystanietechnologiiinformacyjnej;

          4)zapewnienieśrodkówfinansowychnadziałalnośćbiblioteki;

          5)inspirowaniewspółpracygronapedagogicznego z biblioteką w celuwykorzystaniazbiorówbibliotecznych w pracydydaktyczno-wychowawczej, w przygotowaniuuczniówdosamokształcenia i rozwijaniakulturyczytelniczej;

          6)zatwierdzenietygodniowegorozkładuzajęćbiblioteki;

          7)stwarzaniemożliwościdoskonaleniazawodowegobibliotekarza.

          4.Zadanianauczycielabibliotekarza:

          1)udostępnianieksiążek i innychźródełinformacji;

          2)popularyzacjanowościbibliotecznych;

          3)statystykaczytelnictwa;

          4)informacjaproblemowaopartanawykorzystaniutradycyjnego i komputerowegowarsztatuinformacyjnego;

          5)komputeryzacjabiblioteki;

          6)renowacja i konserwacjaksięgozbioru;

          7)systematycznapraca z czytelnikiemindywidualnym,grupowym,zbiorowym;

          8)współpraca z radąpedagogiczną,radąrodziców;

          9)współpraca z innymibibliotekaminatereniegminy.

          5.Bibliotekaszkolnawspółpracujez:

          1)uczniami;

          2)nauczycielami i wychowawcami;

          3)rodzicami;

          4)innymibibliotekami.

           

          §17.

          GOSPODAROWANIEPODRĘCZNIKAMI,MATERIAŁAMIEDUKACYJNYMIORAZMATERIAŁAMIĆWICZENIOWYMI w SZKOLE

           

          1.Szkoła w sposóbnieodpłatnywypożyczauczniompodręcznikilubmateriałyedukacyjnemającepostaćpapierowąlubzapewniauczniomdostępdopodręcznikówlubmateriałówedukacyjnychmającychpostaćelektronicznąalboteżudostępnialubprzekazujeuczniommateriałyćwiczeniowebezobowiązkuzwrotu.

          2.Uczniowiemająprawodobezpłatnegodostępudopodręczników,materiałówedukacyjnychlubmateriałówćwiczeniowych.

          3.W przypadkuuszkodzenia,zniszczenialubniezwróceniapodręcznikalubmateriałówedukacyjnychszkołamożeżądaćodrodzicówuczniazwrotukosztuichzakupulubkosztupodręcznikadozajęć z zakresuedukacji.

          4.Postępowanie z podręcznikami i materiałamiedukacyjnymi w przypadkachprzejściaucznia z jednejszkołydoinnej w trakcierokuszkolnego:

          1)uczeńodchodzącyzeszkołyjestzobowiązanydozwróceniawypożyczonychpodręcznikówdobibliotekinajpóźniej w dniuprzerwanianauki.Zwróconepodręczniki i materiałyedukacyjnestająsięwłasnościąorganuprowadzącego;

          2) w przypadkuzmianyszkołyprzezucznianiepełnosprawnego,któryzostałwyposażony w podręczniki i materiałyedukacyjnedostosowanedojegopotrzeb i możliwościpsychofizycznychuczeńniezwracaichdobibliotekiszkolnej i naichpodstawiekontynuujenaukę w nowejplacówce.Szkoławraz z wydaniemarkuszaocenprzekazujeszkoleprotokółzdawczo-odbiorczy,doktórejuczeńzostałprzyjęty.

          5.W przypadku,gdyszkoładysponujewolnymipodręcznikamizapewnionymiprzezministraodpowiedniegodosprawoświaty i wychowanialubzakupionymi z dotacjicelowej(októrychmowa w art.22akust.6)dostosowanymidopotrzebedukacyjnych i możliwościpsychofizycznychuczniówniepełnosprawnychdyrektormożejeprzekazaćdyrektorowiszkoły,którawystąpi z wnioskiemoichprzekazanie.Podręcznikistająsięwłasnościąorganuprowadzącegoszkołę,którejzostałyprzekazane.

          6. (uchylony)

           

          §17a.

           

          1.Działalnośćedukacyjnaszkołyokreślonajestprzez:

          1)szkolnyzestawprogramównauczania;

          2)programwychowawczo-profilaktycznyszkoły.

          1a.Programwychowawczoprofilaktycznyobejmuje:

          1) treści i działaniaocharakterzewychowawczymskierowanedouczniów,oraz;

          2) treści i działaniaocharakterzeprofilaktycznymskierowanedouczniów,nauczycieli i rodziców.

          2.Szkolnyzestawprogramównauczania,programwychowawczo-profilaktycznyszkołytworząspójnącałość i uwzględniająwszystkiewymaganiaopisane w podstawieprogramowej.

          3.Programwychowawczo-profilaktycznyopracowujesięnapodstawiewynikówcorocznejdiagnozy w zakresiewystępujących w środowiskuszkolnympotrzebrozwojowychuczniów, w tymczynnikówchroniących i czynnikówryzyka,zeszczególnymuwzględnieniemzagrożeńzwiązanych z używaniemsubstancjipsychotropowych,środkówzastępczychoraznowychsubstancjipsychoaktywnych.

          4.Diagnozę,októrejmowa w ust.3,przeprowadzaDyrektorSzkołyalboupoważnionyprzezniegopracownikszkoły.

          5.Programwychowawczo-profilaktycznyuchwalaRadaRodziców w porozumieniu
          zRadąPedagogiczną w terminie30dnioddniarozpoczęciarokuszkolnego.

          6.Programwychowawczo-profilaktycznyopiniowanyjestprzezSamorządUczniowski.

          7.W przypadku,gdy w terminie30dniodrozpoczęciarokuszkolnegoRadaRodzicównieuzyskaporozumienia z RadąPedagogiczną w sprawieprogramuWychowawczo-Profilaktycznego,programtenustalaDyrektorSzkoły w uzgodnieniu z organemsprawującymnadzórpedagogiczny.

          8.ProgramustalonyprzezDyrektoraSzkołyobowiązujedoczasuuchwaleniaprogramuprzezRadęRodziców w porozumieniu z RadąPedagogiczną.

          9.W przypadku prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w związku z zawieszeniem zajęć Dyrektor, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców, ustala potrzebę modyfikacji w trakcie roku szkolnego realizowanego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz w razie potrzeby modyfikuje ten program.

          10.(uchylono)

           

          §18.

           

          1.Szczegółowąorganizacjęnauczania,wychowania i opieki w danymrokuszkolnymokreślaarkuszorganizacjiszkołyopracowanyprzezdyrektora z uwzględnieniemszkolnegoplanunauczania,októrychmowa w przepisach w sprawieramowychplanównauczania–dodnia21kwietniadanegoroku.

          2.W arkuszuorganizacjiszkołyzamieszczasięinformacjezgodnie z RozporządzeniemMEN w sprawieszczegółowejorganizacjipublicznychszkół i publicznychprzedszkoli.

          3.Arkuszorganizacjizatwierdzaorganprowadzącyzgodnie z obowiązującymi przepisami.

           

          §18a.

           

          1.Napodstawiezatwierdzonegoarkuszaorganizacjiszkołydyrektor z uwzględnieniemzasadochronyzdrowia i higienypracyustalatygodniowyrozkładzajęćokreślającychorganizacjęstałych,obowiązkowych i nadobowiązkowychzajęćedukacyjnych.

          2.Planzajęćdydaktyczno-wychowawczychuwzględnia:

          1)równomierneobciążenieuczniówzajęciami w poszczególnychdniachtygodnia;

          2)zróżnicowaniezajęć w każdymdniu;

          3)możliwościpsychofizyczneuczniówpodejmowaniaintensywnegowysiłkuumysłowego
          wciągudnia.

           

           

          §19.

           

          1. (uchylony)

          2.Ustalasiępodziałrokuszkolnegonadwapółrocza:

          1)I półrocze z klasyfikacjąśródrocznątrwaodinauguracjinaukidoferiizimowych(jeżeliferiezimoweprzypadają w styczniu);

          2)I półrocze z klasyfikacjąśródrocznątrwaodinauguracjinaukidoostatniegopiątkustycznia(jeżeliferiezimoweprzypadają w lutym);

          3)IIpółrocze z klasyfikacjąkońcoworocznątrwaodpierwszegodniaroboczegopoferiachzimowych(jeżeliferieprzypadają w styczniu)lubodpierwszegoponiedziałkupozakończeniupierwszegopółroczadodatyzakończeniarokuszkolnegoustalonegoprzezMEiN w kalendarzurokuszkolnego.

          3.Rokszkolnyrozpoczynasię1wrześniakażdegoroku,akończy31sierpnianastępnegoroku.

          4.Zajęciadydaktyczno-wychowawczerozpoczynająsię i kończązgodnie z terminamiokreślonymi w RozporządzeniuMEiN.

          5.Dyrektor,pozasięgnięciuopiniiradyrodziców i samorząduuczniowskiego:

          1)ustaladługośćprzerwmiędzylekcyjnych;

          2)organizujeprzerwy w sposóbumożliwiającyuczniomspożycieposiłkównaterenieszkoły.

           

          §19a.

           

          1.Dyrektorzazgodąorganuprowadzącego i pouzyskaniupozytywnejopiniiPaństwowegoPowiatowegoInspektoraSanitarnego,możezawiesićzajęcianaczasoznaczonyjeżelizewzględunaaktualnąsytuacjęepidemiologicznąmożebyćzagrożonezdrowieuczniów.

          2.Zgoda i opinia,októrychmowaodpowiednio w ust.1mogąbyćwydanetakżeustnie,telefonicznie,zapomocąśrodkówkomunikacjielektronicznejlubzapomocąinnychśrodkówłączności. w takimprzypadkutreśćzgodylubopiniiutrwalonajestprzezDyrektora w formieprotokołu,notatki,adnotacjilub w innysposób.

          3.W przypadkuzawieszeniazajęćnaczasoznaczonyDyrektorSzkoływydajestosownezarządzenie,wskazującenaokreszawieszenia.

          4.W związku z zawieszeniemzajęćDyrektorSzkoływdrażajeden z wariantówkształcenia:

          1)organizowaćjednocześniezajęcia w formietradycyjnejnatereniejednostkioraz
          wformiekształcenianaodległość(WARIANTMIESZANY-HYBRYDOWY);

          2)organizowaćzajęcia w formiekształcenianaodległość,zgodnie z zarządzeniemDyrektoraozawieszeniufunkcjonowaniaszkoły i prowadzeniakształcenianaodległość(WARIANTZDALNY).

          5.W przypadkuprowadzeniakształcenia w warianciehybrydowymlubzdalnymDyrektorSzkołydokonujeweryfikacji i aktualizacjiprocedurokreślającychzasadykształcenianaodległość.

          6.Zajęcia z wykorzystaniemmetod i technikkształcenianaodległość,sąrealizowane:

          1) z wykorzystaniemnarzędziainformatycznego,októrymmowa w art.44aust.1,lub;

          2) z wykorzystaniemśrodkówkomunikacjielektronicznejzapewniającychwymianęinformacjimiędzynauczycielem,uczniem i rodzicem,lub;

          3)przezpodejmowanieprzezuczniaaktywnościokreślonychprzeznauczycielapotwierdzającychzapoznaniesięzewskazanymmateriałemlubwykonanieokreślonychdziałań,lub;

          4) w innysposóbniżokreślone.

          7.Dyrektormoże,pozasięgnięciuopiniiradypedagogicznej,czasowozmodyfikowaćtygodniowyrozkładzajęć z wykorzystaniemmetod i technikkształcenianaodległośćlubinnegosposoburealizacjitychzajęć.Omodyfikacjitygodniowegorozkładuzajęćdyrektorniezwłocznieinformujeorgansprawującynadzórpedagogiczny.

           

          §19b.

          W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor zapewnia każdemu uczniowi i rodzicom możliwość indywidualnych konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia oraz przekazuje uczniom i rodzicom informację  formie i terminach tych konsultacji. w miarę możliwości konsultacje te odbywają się w bezpośrednim kontakcie ucznia z nauczycielem.

           

          §19c.

           

          1.  DlawszystkichuczniówklasIV-VIIIorganizowanesązajęciaedukacyjne„Wychowaniedożycia w rodzinie”.

          2.  Udziałucznia w zajęciach„Wychowaniedożycia w rodzinie”niejestobowiązkowy.

          3.  Uczeńniebierzeudziału w zajęciach,jeżelijegorodzicezgłosządyrektorowiszkoły w formiepisemnejrezygnację z udziałuucznia w zajęciach.

          4.  Uczniowie,którychrodziceniewyrazilizgodynauczestniczenieichdzieci w zajęciach„Wychowaniadożycia w rodzinie”,majązapewnionąopiekę w świetlicyszkolnej.

          5.  Zajęcianiepodlegająocenie i niemająwpływunapromocjęuczniadoklasyprogramowowyższejaninaukończenieszkołyprzezucznia.

          6.  NarealizacjęzajęćWDŻ w szkołachpublicznychprzeznaczasię w szkolnymplanienauczania, w każdymrokuszkolnym,dlauczniówposzczególnychklas,co najmniej po14godzin, w tympo5godzin z podziałemnagrupydziewcząt i chłopców.

           

          §20.

           

          1.Owyborzefotografa,którybędziewykonywałzdjęciauczniomnaterenieszkołydecydujedyrektorSzkoły.

          2.Nafotografowaniedzieci i wykorzystywanieichzdjęćnaużytekszkołyrodzicenapoczątkurokuszkolnegowyrażająpisemnązgodę.

          3.Naprzeglądczystości i fluoryzacjipisemnązgodęwyrażająrodzice.

           

          §21.

          ORGANIZACJAWOLONTARIATU

           

          1.Wolontariatszkolnyrozwijakompetencjespołeczne i interpersonalneuczniów.

          2.W szkolemożebyćprowadzonazazgodąrodzicówdziałalnośćdydaktyczno-wychowawcza i opiekuńczanazasadachwolontariatupodnadzoremmerytorycznym i metodycznymDyrektoraszkoły.

          2a.Cele i sposobydziałania:

          1)zapoznanieuczniów z ideąwolontariatu,zaangażowanieludzimłodychdoczynnej,dobrowolnej i bezinteresownejpomocyinnym;

          2)rozwijaniepostawyżyczliwości,zaangażowania,otwartości i wrażliwościnapotrzebyinnych;

          3)działanie w obszarzepomocykoleżeńskiejorazżyciaspołecznego i środowiskanaturalnego;

          4)wypracowaniesystemuwłączaniamłodzieżydobezinteresownychdziałań,wykorzystanieichumiejętności i zapału w pracachnarzeczszkołyorazśrodowiskoczekującychpomocy;

          5)wspieranieciekawychinicjatywmłodzieżyszkolnej;

          6)promocjaideiwolontariatu w szkole.

          3.ZazgodąrodzicóworazDyrektoraszkołyopiekęnaduczniamipodczaszajęćedukacyjnychmożesprawowaćwolontariusz.

          4.Zajęciapozalekcyjnychmogąbyćprowadzoneprzezinstytucjedotegouprawnionenazasadachwolontariatulubodpłatniepouzyskaniuzgodyrodziców i Dyrektoraszkoły.

           

          §21a.

          PRAKTYKIPEDAGOGICZNE

           

          1.Szkołamożeprzyjmowaćstudentówszkółwyższychkształcącychnauczycielinapraktykipedagogiczne(nauczycielskie)napodstawiepisemnegoporozumieniazawartegopomiędzydyrektoremszkołylubzajegozgodą,poszczególnyminauczycielamiaszkołąwyższą.

          2.Zaorganizacjęw/wpraktyk w szkoleodpowiedzialnyjestdyrektorszkoły.

           

           

          §22.

          ORGANIZACJAWSPÓŁDZIAŁANIASZKOŁYZESTOWARZYSZENIAMILUBINNYMIORGANIZACJAMI w ZAKRESIEDZIAŁALNOŚCIINNOWACYJNEJ

           

          1.W szkolemogądziałać, z wyjątkiempartii i organizacjipolitycznych,stowarzyszenia i inneorganizacjedziałające w środowiskulokalnym,a w szczególnościorganizacjeharcerskie,którychcelemstatutowymjestdziałalnośćwychowawczaalborozszerzanie i wzbogacanieformdziałalnościdydaktycznej,wychowawczej,opiekuńczej i innowacyjnejszkoły.

          1a.Współpracaszkołyzestowarzyszeniem:

          1) pomaga w realizacjiinicjatywnarzeczuczniów;

          2) wzbogacaofertęwychowawczą i opiekuńcząszkoły;

          3) umożliwiarozwijanie i doskonalenieuzdolnień i talentówuczniowskich;

          4) wpływanaintegracjęuczniów;

          5) wpływanapodniesieniejakościpracyjednostki;

          6)wpływanawzajemnyrozwójoraznarozwójuczniów.

          2.Zgodęnadziałalnośćstowarzyszeń i organizacjiwyrażaDyrektorSzkoły,pouprzednimuzgodnieniuwarunkówtejdziałalnościorazpouzyskaniupozytywnejopiniiRadyPedagogicznej i RadyRodziców.

          3. Przedstawicielestowarzyszeń i innychorganizacji, w szczególnościorganizacjiharcerskich,mogąbraćudział z głosemdoradczym w zebraniachRadyPedagogicznej.

          4.Szkoła i Stowarzyszenieczerpiąobopólnekorzyścizeswojejdziałalności.

          5.Stowarzyszeniemaprawododarmowegokorzystania z pomieszczeń i zasobówszkoły w miaręmożliwości.

          6.Stowarzyszeniemapełnesuwerenneprawowypowiadaćsię w kluczowychsprawachwewnętrznychszkoły.

           

          §22a.

          ORGANIZACJAWSPÓŁDZIAŁANIASZKOŁYZ RODZICAMIW ZAKRESIENAUCZANIA,WYCHOWANIA,OPIEKII PROFILAKTYKI

           

          1.Rodzice i nauczycielewspółdziałajązesobą w zakresienauczania,wychowania
          opieki i profilaktyki.

          1a.Rodzicewspółdecydują w sprawachszkoły i uczestniczą w podejmowanychdziałaniach.

          1b.Szkołapozyskuje i wykorzystujeopinierodzicównatematswojejpracy.

          2.DyrektorSzkołynapoczątkurokuszkolnegopodajedopublicznejwiadomościharmonogramspotkań z rodzicami w danymrokuszkolnym.

          3.Wychowawcyoddziałówklaswraz z innymipracownikamiszkoływspółdziałają
          z rodzicami w zakresierozwiązywaniaproblemówdydaktycznych,wychowawczych
          iopiekuńczychuczniów.

          4.Nauczycielewskazująmożliweformywsparciaoferowaneprzezszkołęorazinformują
          omożliwościachuzyskaniapomocy w poradnipsychologiczno-pedagogicznejlub w innychinstytucjachświadczącychporadnictwo i specjalistycznąpomocuczniom i rodzicom.

          5.Szkołaorganizujewspółdziałanie z rodzicami w zakresienauczania,wychowania,opieki
          iprofilaktykipoprzez:

          1)cyklicznespotkaniainformacyjne z rodzicami w formiezebrańposzczególnychoddziałówzgodnie z harmonogramemspotkań z rodzicami;

          2)indywidualnespotkaniarodziców,konsultacje z nauczycielami,dyrektorem i pedagogiemszkolnymzgodnie z harmonogramindywidualnychkonsultacji,opracowanymnapoczątkurokuszkolnego;

          3)kontaktyinternetowe z wykorzystanieme-dziennika;

          4)przekazywanierodzicompodczasspotkańgrupowych i indywidualnychwiedzynatematmetodskutecznegouczeniasię,psychologiirozwojowejdzieci i młodzieży,wychowania
          iprofilaktyki;

          5)tworzenieprzyjaznegoklimatudoaktywnegoangażowaniarodziców w sprawyszkoły;

          6)udziałrodziców w imprezachorganizowanychprzezszkołę, w tymwyjazdównawycieczkiorazwspółorganizowanieróżnorodnychimprez i uroczystości;

          7)rozwiązywanienabieżącowszelkichnieporozumień i konfliktówmogącychniekorzystniewpływaćnapracęszkołylubsamopoczucieuczniów,rodziców i nauczycieli.

          6.Formywspółdziałanianauczycieli i rodzicówuwzględniająpraworodzicówdo:

          1)znajomościzadań i zamierzeńdydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych w danymoddziale i zespole;

          2)zapoznaniasięzeStatutemSzkoły i regulaminamiobowiązującymi w szkole;

          3)uzyskiwaniarzetelnejinformacjizwrotnejnatematswojegodziecka,jegozachowania,postępów i przyczyntrudności w nauceorazsposobówwyeliminowaniabraków;

          4)uzyskiwaniainformacji i porad w sprawachwychowania i dalszegokształceniaswoichdzieci;

          5)wyrażania i przekazywaniaorganowiprowadzącemu i organizującemunadzórpedagogicznyopiniinatematszkoły.

          7.Rodzicedzieckapodlegającegoobowiązkowiszkolnemusąobowiązanido:

          1)dopełnieniaczynnościzwiązanychzezgłoszeniemdzieckadoszkoły;

          2)zapewnieniaregularnegouczęszczanianazajęciaszkolne;

          3) zapewnieniadzieckuwarunkówdoprzygotowaniasiędozajęćszkolnych,zaopatrzeniadziecka w niezbędnemateriały,pomoce; i inne;

          4)zapewnieniadzieckurealizującemuobowiązekszkolnypozaszkołąwłaściwychwarunkównauki;

          5)przestrzeganiaustaleńzawartych w StatucieSzkoły i regulaminachobowiązujących w szkole;

          6)interesowaniasięzarównoosiągnięciamiswojegodziecka,jak i ewentualnyminiepowodzeniami;

          7)współpracyzeszkołą w rozwiązywaniuproblemówdydaktycznych,wychowawczych i opiekuńczychdziecka,udziału w spotkaniachogólnych i indywidualnych;

          8)czynnegouczestnictwa w różnychformachpedagogizacjirodziców,warsztatach,pogadankach,konsultacjach;

          9)pomocy w organizacji i przeprowadzaniuimprezklasowych,szkolnych i pozaszkolnych;

          10)ścisłejwspółpracy z wychowawcąklasy w realizacjizadańwynikających z programuwychowawczo–profilaktycznego,zadań z planupracywychowawcyklasowego,godzin
          zwychowawcą;

          11)wdrażaniadzieckadoprzestrzegania i zachowywaniazasadbezpieczeństwawłasnego
          iinnych;

          12)zgłaszaniasiędoszkołynawezwaniewychowawcylubinnychnauczycieli;pozaustalonymiterminamizebrań, w możliwieszybkimczasie;

          13)wdrażaniadzieckadokulturalnegozachowania w szkole i pozaniąorazposzanowaniamieniaszkolnego i prywatnego;

          14)przekazywaniarzetelnychinformacjiostaniezdrowia,jeśliniewiedzawychowawcylubnauczycielanatentematstwarzałabydladzieckazagrożeniebezpieczeństwazdrowialubżycia;

          15)wszechstronnegorozwijaniazainteresowańswojegodziecka,dbaniaojegozdrowiefizyczne i psychiczne;

          16)promowaniazdrowegostylużycia;

          17)usprawiedliwianianieobecnościdzieckanazajęciachszkolnych w terminienajpóźniej7 dnioddniapowrotudzieckadoszkoły;

          18)uczestniczenia w zebraniach i wywiadówkachzgodnie z ustalonymharmonogramem.

          8.W przypadkukoniecznościwyjaśnień w zakresiewspółpracy z danymnauczycielem,rodzicebezpośredniokontaktująsię z zainteresowanymnauczycielem, w przypadkachwymagającychmediacji, w rolimediatorawystępuje w pierwszejkolejnościwychowawcaklasy,anastępniedyrektorszkoły.

          9.W trakcienaukinaodległośćrodzicezapewniają w szczególnościuczniom:

          1)odpowiedniąprzestrzeń w domu,umożliwiającefektywnąnaukę w spokojuorazskupieniu;

          2)dostosowanedowzrostuwysokościbiurkaorazkrzesłaumożliwiającuczniowiwygodnąpozycjępracy;

          3)właściwykomfortpodczasnauki w domu,np.poprzezsystematycznewietrzeniepomieszczenia,ograniczeniedostępudooglądaniatelewizjilubużywaniatelefonukomórkowego.

           

          §23.

          NAUCZYCIELE i INNIPRACOWNICYSZKOŁY

           

          1.W szkolezatrudniasięnauczycieliorazpracownikówadministracyjnych i obsługi.

          2.Zasadyzatrudnienianauczycieliorazinnychpracowników,októrychmowa
          w ust.1określająodrębneprzepisy.

          3.Szczegółowyzakresczynnościdlazatrudnionychpracownikówsporządzadyrektor.

          4.ObsługęfinansowązapewniaCentrumUsługWspólnych.

          5.W uzasadnionychprzypadkach,podyktowanychzagrożeniemzdrowia i życiapracowników,DyrektorSzkołymożezobowiązaćpracownikówdopracyzdalnej,na zasadach i warunkachokreślonych w odrębnychprzepisach.

           

          §24.

           

          1.W szkole,któraliczy,conajmniej12oddziałówtworzysięstanowiskowicedyrektora.

          2.Dyrektorzazgodąorganuprowadzącegomożetworzyćdodatkowestanowiskawicedyrektorówlubinnestanowiskakierownicze.

          3.WicedyrektorwspomagaDyrektora w organizacjikształcenianaodległość w trakcieczasowegoograniczeniafunkcjonowaniaszkoły.

           

          §25.

           

          1.Nauczycielprowadzipracędydaktyczną,wychowawczą,innowacyjną,opiekuńczą i jestodpowiedzialnyzajakośćtejpracyorazbezpieczeństwopowierzonychjegoopieceuczniów.

          1a.W ramachswoichobowiązkówzawodowychnauczycieleSzkoływykonująnastępującezadania:

          1)prowadzązajęciadydaktyczne,wychowawcze i opiekuńczebezpośrednio z uczniamilubnaichrzeczzgodnie z powierzonymstanowiskiempracy;

          2)przygotowująsiędozajęć,prowadząsamokształcenie,uczestniczą w doskonaleniuzawodowym;

          3)wykonująinneczynności i zajęciawynikające z zadaństatutowychszkoły.

          1b.W ramach zajęć i czynności, o których mowa w ust. 1a pkt 3, nauczyciel jest obowiązany do dostępności w szkole w wymiarze 1 godziny tygodniowo, a w przypadku nauczyciela zatrudnionego w wymiarze niższym niż 1/2 obowiązkowego wymiaru zajęć –
          w wymiarze 1 godziny w ciągu 2 tygodni, w trakcie której, odpowiednio do potrzeb, prowadzi konsultacje dla uczniów lub ich rodziców.

          2.Doobowiązkównauczycielanależy w szczególności:

          1)systematycznekontrolowaniemiejscaprowadzeniazajęćpodwzględembezpieczeństwa i higienypracy;

          2)uczestniczenie w szkoleniach w zakresieBHPorganizowanychprzezzakładpracy;

          3)przestrzeganieprzepisówstatutowych;

          4)zapoznaniesię z aktualnymstanemprawnym w oświacie;

          5)zgłoszeniedyrektorowiusterek;

          6)egzekwowanieprzestrzeganiaregulaminów w pracowniach;

          7)używanietylkosprawnegosprzętu w saligimnastycznej i naboiskusportowym;

          8)kontrolowanieobecnościuczniównakażdejlekcji;

          9)pełnieniedyżurówzgodnie z opracowanymharmonogramem;

          10)systematyczneprzygotowaniesiędozajęćdydaktycznych i wychowawczych;

          11)dbanieopoprawnośćjęzykowąuczniów;

          12)stosowaniezasadyocenianiazgodnie z przyjętymiprzezszkołękryteriami;

          13)podnoszenie i aktualizowaniewiedzy i umiejętnościpedagogicznej;

          14)służeniepomocomnauczycielomrozpoczynającympracępedagogiczną;

          15)wzbogaceniewarsztatupracy i dbanieopowierzonepomoce i sprzęt;

          16)aktywneuczestniczenie w zebraniachradypedagogicznej;

          17)stosowanienowatorskichmetodpracy i programównauczania;

          17a)doskonaleniesięzawodowozgodnie z potrzebamiszkoły;

          18)wspomaganierozwojupsychofizycznegouczniapoprzezprowadzenieróżnorodnychformoddziaływań w ramachzajęćpozalekcyjnych;

          19)przedstawieniedyrektorowiszkołyprogramunauczania;

          20) (uchylony)

          21)prowadzeniedziałańpedagogicznychmającychnacelu:

          a)rozpoznanieindywidualnychpotrzebrozwojowych i edukacyjnychorazmożliwościpsychofizycznychuczniów w tymuczniówszczególnieuzdolnionychorazzaplanowaniesposobówichzaspokajania,

          b)rozpoznaniezainteresowań i uzdolnieńuczniów w tymuczniówszczególnieuzdolnionychorazzaplanowaniewsparciazwiązanego z rozwijaniemzainteresowań i uzdolnieńuczniów,

          c)prowadzenieobserwacji i pomiarówpedagogicznych w celurozpoznaniauuczniówryzykawystąpieniaspecyficznychtrudności w uczeniusię– w stosunkudonauczycieliklasI-III,

          d)wskazaniedziałańwspomagających w stosunkudodziecipochodzeniaromskiego;

          22)realizowanieinnychzajęć i czynnościwynikających z zadaństatutowychszkoły, w tymzajęćopiekuńczych i wychowawczychuwzględniającychpotrzeby i zainteresowaniauczniów, z tym,że w ramachtychzajęć:

          a)nauczycielszkołypodstawowejjestobowiązanyprowadzićzajęciaopiekiświetlicowejlubzajęcia w ramachgodzinprzeznaczonych w ramowychplanachnauczaniadodyspozycjidyrektoraszkoły, z wyjątkiemgodzinprzeznaczonychnazwiększenieliczbygodzinobowiązkowychzajęćedukacyjnych, w wymiarze2godzin w tygodniu.

          3.Szczególneobowiązkinauczycieli w zakresiezapewnieniabezpieczeństwa:

          1)nauczycielzobowiązanyjestnatychmiastreagowaćnawszelkiedostrzeżonesytuacjelubzachowaniauczniów,stanowiącezagrożeniebezpieczeństwauczniów;

          2)nauczycielpowinienzwrócićuwagęnaosobypostronneprzebywającenaterenieszkoły w raziepotrzebyzawiadomićotymfakciedyrektoraszkoły;

          3)nauczycielpowinienniezwłoczniezawiadomićdyrektoraszkołyowszelkichdostrzeżonychzdarzeniach,noszącychznamionaprzestępstwalubstanowiącychzagrożeniedlazdrowialubżyciauczniów;

          4)nauczycielmożezwolnićucznia z zajęćszkolnychnapisemnąlubosobistąprośbęrodzicówlubosobępisemnieprzeznichupoważnioną;

          5) w przypadku,gdynauczycielzauważyobjawyzłegosamopoczuciaucznialubuczeńsamzgłosinauczycielowitakifakt,nauczycielodsyłagodopielęgniarkiszkolnej,a w przypadkujejnieobecnościpowiadamiarodziców,proszącopilnezgłoszeniesiędoszkoły i odebraniedziecka;

          6) w przypadkachzagrażającychzdrowiu i życiuucznianiezwłoczniewzywasięlekarza;

          7) w sytuacji,kiedypoodbióruczniazgłosisięrodzic,któregozachowaniewyraźniewskazujenaspożyciealkoholulubinnychśrodkówodurzającychwzywasiępolicję;

          7a) w sytuacji,kiedypoodbióruczniazgłosisięrodzic,któregozachowaniewyraźniewskazujenaspożyciealkoholulubinnychśrodkówodurzającychwzywadoszkołydrugiegorodzicalubinnegoopiekunadziecka;jeśliwezwanieinnegoopiekunajestniemożliwea nietrzeźwyrodzicodmawiaopuszczeniaszkoły i żądawydaniadziecka(twierdząc,żeniejestpodwpływemalkoholu)należywezwaćpolicję;

          8)dopuszczasięmożliwośćzwalnianiauczniów(całejklasy) z ostatniejgodzinylekcyjnejlubodwoływaniazajęć z pierwszejgodzinylekcyjnej,zgodnie z planemzajęć, w przypadkachpodyktowanychnieobecnościąnauczycielilub z innychważnychprzyczynuniemożliwiającychzorganizowaniezastępstwazanieobecnegonauczyciela;

          9)informacjęozwolnieniu z zajęćlubichodwołaniupodajesięuczniom i ichrodzicomnajpóźniejdzieńwcześniej.Informacjęprzekazujesięustnie z poleceniemodnotowaniajej w dzienniczkuucznialub w przypadkujegobraku w zeszycieprzedmiotowym i zobowiązujesięuczniówdoprzekazaniatejinformacjirodzicom;

          10)zaprzekazanieinformacji,októrejmowa w ust.8odpowiedzialnyjestwychowawca,
          a w przypadkujegonieobecnościinnynauczycielwskazanyprzezdyrektoralubsamdyrektor.

           

          §26.

           

          1.Nauczycieleprowadzącyzajęcia w danymoddzialetworzązespół.

          2.Nauczycielemogątworzyćzespoływychowawcze,przedmiotowelubinnezespołyproblemowo-zadaniowe.

          3.Dozadańzespołumiędzyinnyminależą:

          1)wybórprogramównauczania i współdziałanie w ichrealizacji;

          2)opracowaniekryteriówocenianiaucznióworazsposobubadaniaosiągnięć,stymulowanierozwojuuczniów;

          3)opiniowanieprzygotowanych w szkołachautorskichprogramównauczania;

          4)organizowaniewewnątrzszkolnegodoskonaleniazawodowegonauczycieli;

          5)analizawybranychpodręcznikówprzeznauczycieli;

          6)analizawynikówwewnętrznych i zewnętrznychegzaminów;

          7)analizawynikówklasyfikowania i promowaniauczniów;

          8)analizadostosowaniawymagańedukacyjnych;

          9)analizazaleceńorzeczeń i opiniiPPP.

          4.Nauczycielenapoczątkukażdegorokuszkolnegoinformująucznióworazrodziców
          owymaganiachedukacyjnychwynikających z realizowanegoprzezsiebieprogramunauczaniaorazsposobachsprawdzaniaosiągnięćedukacyjnychuczniów.

          5.Nauczycielesązobowiązaninapodstawiepisemnejopiniiluborzeczeniaporadnipsychologiczno-pedagogicznejlubinnejporadnispecjalistycznejdostosowaćwymaganiaedukacyjne w stosunkudoucznia,uktóregostwierdzonospecyficznetrudności w uczeniusięlubdeficytyrozwojowe,uniemożliwiającesprostaniewymaganiomedukacyjnymwynikającym z programunauczania.

          6.Nauczycieleustalającyocenępowinnijąuzasadnić.

          7.Nauczycielesązobowiązanidozachowania w poufnościinformacjiuzyskanych
          wzwiązku z pełnionąfunkcjąlubwykonywanąpracą,dotyczącychzdrowia,potrzebrozwojowych i edukacyjnych,możliwościpsychofizycznych,seksualności,orientacjiseksualnej,pochodzeniarasowegolubetnicznego,poglądówpolitycznych,przekonańreligijnychlubświatopoglądówuczniów.

           

          §26a.

          OCENAPRACYNAUCZYCIELA

           

          1.DyrektorSzkoły z własnejinicjatywylubnawnioseknauczyciela,radyrodziców,radypedagogicznej,organusprawującegonadzórpedagogicznyluborganuprowadzącegodokonujeocenypracynauczyciela.

          2.–3(uchylono)

           

           

           

           

          §26b.

           

          1.Nauczycieleposzczególnychprzedmiotówpodczaskształcenianaodległość,przygotowującmateriałyedukacyjnedokonująweryfikacjidotychczasstosowanegoprogramunauczaniatak,bydostosowaćgodowybranejmetodykształcenianaodległość.

          2.Nauczycielezobowiązanisądo:

          1)dokumentowaniapracywłasnej;

          2)systematycznejrealizacjitreściprogramowych;

          3)poinformowaniauczniów i ichrodzicówosposobachoceniania,sprawdzaniafrekwencji,wymagań w odniesieniudopracywłasnejuczniów;

          4)przygotowywaniamateriałów,scenariuszylekcji, w miaręmożliwościprowadzeniawideokonferencji,publikowaniafilmikówmetodycznych,odsyłaniadosprawdzonychwiarygodnychstroninternetowych,któreoferująbezpłatnydostęp;

          5)zachowaniawszelkichzasadzwiązanych z ochronądanychosobowych,zwłaszcza w pracyzdalnejpozaszkołą;

          6)przekazywaniauczniomodpowiednichwskazówekorazinstrukcji;

          7)kierowaniaprocesemkształcenia,stwarzającuczniomwarunkidopracyindywidualnej,grupowej i zespołowej;

          8)przestrzeganiazasadkorzystania z urządzeńprywatnych w celachsłużbowych.

          3.Nauczycielpracuje z uczniami,bądźpozostajedoichdyspozycji,zgodnie
          zdotychczasowymplanemlekcjiokreślonymdlakażdejklasynakażdydzieńtygodnia.

          4.Nauczycielmamożliwośćindywidualnegoustaleniaformkomunikowaniasię z uczniemwraz z ustaleniemgodzinpozaplanemlekcji.

           

          §27.

           

          1.Dyrektorszkołypowierzakażdyoddziałopiecewychowawczejjednemu z nauczycieliuczących w tymoddziale,zwanemudalej„wychowawcą”.

          2.Dlazapewnieniaciągłości i skutecznościpracywychowawczejwskazanejest,abywychowawcaopiekowałsiędanymoddziałem w ciągucałegoetapuedukacyjnego.

          3.Formyspełnieniazadańwychowawcypowinnybyćdostosowanedowiekuuczniów,ichpotrzeb i warunkówśrodowiskowychszkoły.

          4.Zadaniemwychowawcyjestsprawowanieopiekiwychowawczejnaduczniamiszkoły,
          a w szczególności:

          1)tworzeniewarunkówwspomagającychrozwójucznia;

          2)przygotowanieuczniadożycia w rodzinie i społeczeństwie;

          3)rozwijanieumiejętnościrozwiązywaniażyciowychproblemówprzezwychowanka.

          5.Wychowawca w celurealizacjizadań,októrychmowa w ust.4winien:

          1)zdiagnozowaćwarunkiżycia i naukiswoichwychowanków;

          2)realizowaćzałożeniaProgramuWychowawczoProfilaktycznegoopracowanegoprzezRadęRodziców;

          3)utrzymywaćsystematyczny i częstykontakt z innyminauczycielami w celukoordynacjioddziaływańwychowawczych;

          4)współpracować z rodzicamiwłączającichdorozwiązywaniaproblemówwychowawczych;

          5)współpracować z pedagogiemszkolnym i PoradniąPsychologiczno-PedagogicznąorazSpecjalistyczną;

          6)śledzićpostępy w nauceswoichwychowanków;

          7)dbaćosystematyczneuczęszczanieuczniównazajęcia;

          8) kształtowaćwłaściwestosunkipomiędzyuczniami,opierającsięnatolerancji i poszanowaniugodnościosobyludzkiej;

          9)utrzymywaćstałykontakt z rodzicami w sprawiepostępów w nauce i zachowaniusięucznia.

          6.Wychowawcaprowadziokreślonąprzepisamidokumentacjępracydydaktyczno-wychowawczej(dzienniki,arkuszeocen,świadectwaszkolne).

          7.Wychowawcaklasynapoczątkukażdegorokuszkolnegoinformujeucznióworazrodzicówozasadachocenianiazachowania.

          8.Wychowawcamaprawodopomocymerytorycznej i metodycznejzestronydyrektora
          iplacówekspecjalistycznych.

          9.W trakciekształcenianaodległośćkażdywychowawcazobowiązanyjestdoutrzymywaniastałegokontaktu z rodzicem i uczniem.

           

          §28.

           

          1.Dyrektor Szkoły zatrudnia w miarę potrzeb specjalistów: pedagoga szkolnego
          i psychologa, pedagoga specjalnego, logopedę, doradcę zawodowego, terapeutę pedagogicznego, nauczyciela współorganizującego kształcenie lub innych specjalistów.

          2.   Zadania wyżej wymienionych specjalistów określają odrębne przepisy.

           

          §29.

          FORMYOPIEKI i ORGANIZACJAPOMOCYPSYCHOLOGICZNO–PEDAGOGICZNEJ

           

          1.Pomocpsychologiczno-pedagogicznaudzielanauczniowi w szkolepoleganarozpoznawaniu i zaspokajaniuindywidualnychpotrzebrozwojowych i edukacyjnychuczniaorazrozpoznawaniuindywidualnychmożliwościpsychofizycznychucznia i czynnikówśrodowiskowychwpływającychnajegofunkcjonowanie w szkole, w celuwspieraniapotencjałurozwojowegoucznia i stwarzaniawarunkówdojegoaktywnego i pełnegouczestnictwa w życiuszkoły.Potrzebaobjęciauczniapomocąpsychologiczno-pedagogiczną w szkolewynika w szczególności:

          1) z niepełnosprawności;

          2) z niedostosowaniaspołecznego;

          3) z zagrożenianiedostosowaniemspołecznym;

          3a) z zaburzeńzachowania i emocji;

          4)zeszczególnychuzdolnień;

          5)zespecyficznychtrudności w uczeniusię;

          6) z deficytówkompetencji i zaburzeńsprawnościjęzykowych;

          7) z chorobyprzewlekłej;

          8) z sytuacjikryzysowychlubtraumatycznych;

          9) z niepowodzeńedukacyjnych;(uczeńdrugorocznylubpromowanywarunkowo,pozostałeprzypadkirozpatrywanesąindywidualnie);

          10) z zaniedbańśrodowiskowychzwiązanych z sytuacjąbytowąucznia i jegorodziny,sposobemspędzaniaczasuwolnego,kontaktamiśrodowiskowymi;

          11) z trudnościadaptacyjnychzwiązanych z różnicamikulturowymilubzezmianąśrodowiskaedukacyjnego, w tymzwiązanych z wcześniejszymkształceniemzagranicą.

          2.Pomocpsychologiczno-pedagogicznaudzielana w szkolerodzicomuczniów i nauczycielompoleganawspieraniurodziców i nauczycieli w rozwiązywaniuproblemówwychowawczych i dydaktycznychorazrozwijaniuichumiejętnościwychowawczych w celuzwiększaniaefektywnościpomocypsychologiczno-pedagogicznejdlauczniów.

          3.Korzystanie z pomocypsychologiczno-pedagogicznej w szkolejestdobrowolne i nieodpłatne.Udzielenieuczniowipomocypsychologiczno–pedagogicznejwymagapisemnejzgodyrodzica.

          4.Pomocpsychologiczno-pedagogicznąorganizujedyrektorszkoły.Sprawujenadzórpedagogicznynadnauczycielami,specjalistamiudzielającymiuczniowipomocy.

          5.Pomocypsychologiczno-pedagogicznej w szkoleudzielająuczniomnauczyciele,wychowawcygrupwychowawczychorazspecjaliściwykonujący w szkolezadania z zakresupomocypsychologiczno-pedagogicznej.

          6.Pomocpsychologiczno-pedagogicznajestorganizowana i udzielanawewspółpracyz:

          1)rodzicamiuczniów;

          2)poradniamipsychologiczno-pedagogicznymi, w tymporadniamispecjalistycznymi;

          3)placówkamidoskonalenianauczycieli;

          4)innymiszkołami,przedszkolami i placówkami;

          5)organizacjamipozarządowymiorazinnymiinstytucjamidziałającyminarzeczrodziny,dzieci i młodzieży.

          7.Pomocpsychologiczno-pedagogiczna w szkolejestudzielana z inicjatywy:

          1)ucznia;

          2)rodzicówucznia–naichpisemnywniosek;

          3)dyrektoraszkoły;

          4)nauczyciela,wychowawcygrupywychowawczejlubspecjalisty,prowadzącegozajęcia z uczniem;

          5)pielęgniarkiśrodowiskanauczania i wychowanialubhigienistkiszkolnej;

          6)poradni;

          7)pomocynauczyciela;

          8)pracownikasocjalnego;

          9)asystentarodziny;

          10)kuratorasądowego;

          11)organizacjipozarządowejlubinstytucjidziałającejnarzeczrodziny,dzieci i młodzieży.

          8.W szkolepomocpsychologiczno-pedagogicznajestudzielana w trakciebieżącejpracy z uczniemoraz w formie:

          1)zajęćdydaktyczno-wyrównawczych;

          2)zajęćspecjalistycznych:korekcyjno-kompensacyjnych,logopedycznych,rozwijającychkompetencjeemocjonalno-społeczneorazinnychzajęćocharakterzeterapeutycznym;

          3)zajęćrozwijającychuzdolnienia;

          4)zajęćrozwijającychumiejętnośćuczeniasię;

          5)zajęćzwiązanych z kierunkiemkształcenia i zawodu;

          6)zindywidualizowanejścieżkikształcenia;

          7)porad i konsultacji;

          8)klasterapeutycznych;

          9)warsztatów.

          8a.Godzinazajęćwymienionych w ust.8trwa45minut.Dyrektordecyduje, w uzasadnionychprzypadkach,oprowadzeniuzajęć w czasiedłuższymlubkrótszymniż45minut,przyzachowaniuustalonegodlauczniałącznegotygodniowegoczasutrwaniatychzajęć,jeżelijesttouzasadnionepotrzebamiucznia.

          9.W szkolepomocpsychologiczno-pedagogicznajestudzielanarodzicomuczniów i nauczycielom w formieporad,konsultacji,warsztatów i szkoleń.

          10.W trakcieczasowegoograniczeniafunkcjonowaniaszkoły i zawieszeniazajęćnadalorganizowana i udzielanajestpomocpsychologiczno-pedagogiczna.

          11.Szczegółyudzielaniapomocypsychologiczno-pedagogicznej w szkoleokreślająodrębneprzepisy.

          12.Uczniowieniebędącyobywatelamipolskimiorazobywatelepolscy,którzypobieralinaukę w szkołachfunkcjonujących w systemachoświatowychinnychpaństw,mająprawodo:

          1)organizacjidodatkowej,bezpłatnejnaukijęzykapolskiego w formiezajęćlekcyjnychjakojęzykaobcego, w celuopanowaniajęzykapolskiego w stopniuumożliwiającymudział w obowiązkowychzajęciachedukacyjnych;

          2)dodatkowychzajęćwyrównawczych w zakresieprzedmiotównauczania, z którychuczniowiepotrzebująwsparcia,abywyrównaćróżniceprogramowe;

          3)naukijęzyka i kulturykrajupochodzeniaprowadzonejprzezplacówkidyplomatycznelubkonsularnekrajuichpochodzeniadziałające w Polscealbostowarzyszeniakulturalno-oświatowedanejnarodowości;

          4)nauki w oddziałachprzygotowawczych;

          5)dowsparciaprzezosobęwładającąjęzykiemkrajupochodzenia,zatrudnioną w charakterzepomocynauczycielajakoasystentamiędzykulturowego;

          6)organizacjipomocypsychologiczno-pedagogicznej w trybie i formachprzewidzianychdlaobywatelipolskich.

          13.Formywsparcia,októrychmowa w ust.12,sąorganizowanenawarunkachokreślonych w odrębnychprzepisachprawa.

          14.-22(uchylono)

           

          §29a.

          PROFILAKTYCZNAOPIEKAZDROWOTNA

           

          1.W szkolerealizowanajestopiekazdrowotnanaduczniami i obejmuje:

          1)profilaktycznąopiekęzdrowotną;

          2)promocjęzdrowia;

          3)opiekęstomatologiczną.

          2.Opiekazdrowotnanaduczniamimanacelu:

          1)ochronęzdrowiauczniów, w tymzdrowiajamyustnej;

          2)kształtowanieuuczniówpostawprozdrowotnychorazodpowiedzialnościzawłasnezdrowie.

          3.Celesąrealizowanepoprzez:

          1)działanianarzeczzachowaniazdrowiaorazzapobieganiapowstawaniulubrozwojowichorób, w tymchoróbzakaźnych;

          2)wczesnewykrywanieproblemówzdrowotnych i czynnikówryzyka;

          3)edukacjęzdrowotną i promocjęzdrowia, w tymaktywnościfizycznej i sportuorazprawidłowegożywienia;

          4.Profilaktycznąopiekęzdrowotnąnaduczniami w szkolesprawujepielęgniarkaszkolna.

          5.Opiekęstomatologicznąnaduczniamisprawujelekarzdentysta.

          6.W zakresieedukacjizdrowotnej i promocjizdrowia, w sprawowaniuopiekistomatologicznejnaduczniamimożeuczestniczyćrównieżhigienistkastomatologiczna.

          7.Opiekazdrowotnanaduczniamijestsprawowanawewspółpracy z rodzicami.

          8.Rodzicenapierwszymzebraniurodzicównapierwszychzajęciach z wychowawcą w rokuszkolnymuzyskująinformacjęozakresieopiekizdrowotnejorazoprawiedowyrażeniasprzeciwu,złożonego w formiepisemnejdoświadczeniodawcyrealizującegoopiekę.

          §29b.

           

          1.Pielęgniarkaszkolnawspółpracuje z dyrektoremszkoły,nauczycielami i pedagogiemszkolnym.

          2.Współpraca,októrejmowa w ust.1,poleganapodejmowaniuwspólnychdziałań w zakresieedukacjizdrowotnej i promocjizdrowia, z uwzględnieniempotrzebzdrowotnychorazrozpoznanychczynnikówryzykadlazdrowiauczniówdanejszkoły.

          3.W ramachwspółpracy,októrejmowa w ust.1,pielęgniarkaśrodowiskanauczania i wychowaniaalbohigienistkaszkolnadoradzadyrektorowiszkoły w sprawiewarunkówbezpieczeństwauczniów,organizacjiposiłków i warunkówsanitarnych w szkole.

          4.Nawniosekdyrektoraszkołypielęgniarkaśrodowiskanauczania i wychowaniaalbohigienistkaszkolnaprzedstawiazagadnienia z zakresuedukacjizdrowotnej i promocjizdrowiauczniównaposiedzeniachradypedagogicznej, z zachowaniemprawadotajemnicyo staniezdrowiauczniów.

          5.Obecnośćpielęgniarkilubhigienistkiszkolnejzależyodliczbyuczniów i planulekcji.

          6.Zadaniamipielęgniarkiszkolnejsą:

          1)przestrzeganieprawauczniadoinformacji,prywatności,intymności i poszanowaniagodnościosobistejorazzachowaniatajemnicyzawodowejzgodnie z prawamipacjenta;

          2)przeprowadzenietestówprzesiewowychuuczniów i kierowaniepostępowaniemprzesiewowymuuczniów z dodatnimwynikiemtestu;

          3)przygotowanieprofilaktycznychbadańlekarskichorazanaliza i wykorzystanieichwyników;
          4)prowadzenieuuczniówszkółpodstawowychgrupowejprofilaktykipróchnicyzębów;

          5)przekazywanieinformacjiokwalifikacjilekarskiejdowychowaniafizycznego i sportu w szkoleorazwspółpraca z nauczycielamiwychowaniafizycznego;

          6)poradnictwoczynnedlauczniów z problemamizdrowotnymi,szkolnymi i społecznymi;

          7)prowadzenieedukacjizdrowotnejuczniów i rodzicóworazuczestnictwo w szkolnychprogramachprofilaktyki i promocjizdrowia;

          8)współpraca z dyrekcją i pracownikamiszkołyorazpowiatowąstacjąsanitarno-epidemiologiczną w zakresietworzenia w szkoleśrodowiskanauki i pracysprzyjającegozdrowiuuczniów i pracowników;

          9)udzielanieuczniom i pracownikomszkołypomocymedycznej w urazach i nagłychzachorowaniach.

           

          §30.

          ORGANIZACJAINDYWIDUALNEGOTOKULUBIDYWIDUALNEGOPROGRAMUKSZTAŁCENIA

           

          1.W celuumożliwieniauczniowirozwijaniaszczególnychuzdolnień,zainteresowańdyrektorszkołymożezezwolićuczniowinaindywidualnyprogramlubtoknauki.

          2.Zezwolenie,októrymmowa w pkt.1możebyćudzielonepoupływieconajmniejjednegoroku,a w uzasadnionychprzypadkachjednegookresunaukiucznia w szkole.

          3.Z wnioskiemozezwolenienaindywidualnyprogramlubtoknaukimogąwystąpić:

          1)uczeń, z tymżeuczeńniepełnoletnizazgodąrodziców;

          2)rodziceniepełnoletniegoucznia;

          3)wychowawcaklasylubnauczycielprowadzącyzajęciaedukacyjne,którychdotyczywniosek-zazgodąrodzicówalbopełnoletniegoucznia.

          4.Wniosekskładasiędodyrektoraszkołyzapośrednictwemwychowawcyklasy.

          5.Wychowawcaklasydołączadownioskuopinięopredyspozycjach,możliwościach i oczekiwaniachucznia.Opiniapowinnatakżezawieraćinformacjęodotychczasowychosiągnięciachucznia.

          6.Downioskuozezwolenienaindywidualnyprogramnaukipowinienbyćdołączonyprojektprogramu,którymarealizowaćuczeń.

          7.Dyrektorszkołypootrzymaniuwniosku,októrymmowa w ust.6jestzobowiązanyzasięgnąćopiniiradypedagogicznejorazpublicznejporadnipsychologiczno-pedagogicznej.

          8.Dyrektorszkołyzezwalanaindywidualnyprogramlubtoknauki w przypadkupozytywnejopiniiradypedagogicznej i pozytywnejopiniipublicznejporadnipsychologiczno-pedagogicznej.

          9.Odmowaudzieleniazezwolenianastępuje w drodzedecyzji.

          10.Zezwolenianaindywidualnyprogramlubtoknaukiudzielasięnaczasokreślony.

          11.Zezwolenienaindywidualnytoklubprogramnaukiwygasa w przypadku:

          1)uzyskaniaprzezuczniaocenydostatecznejlubniższej z egzaminuklasyfikacyjnego;

          2)złożenieprzezucznialubjegorodzicówoświadczeniaorezygnacji z indywidualnegoprogramulubtokunauki.

          12.Uczniowi,któremuzezwolononaindywidualnyprogramlubtoknauki,dyrektor w porozumieniu z radąpedagogicznąwyznaczanauczycielaopiekuna i ustalazakresjegoobowiązkówa w szczególnościtygodniowąliczbęgodzinkonsultacji–nieniższąniżgodzinętygodniowo i nieprzekraczającą5godzinmiesięcznie.

          13.Decyzję w sprawieindywidualnegoprogramulubtokunaukinależykażdorazowoodnotować w arkuszuocen.

           

          §31.

          FORMYKSZTAŁCENIASPECJALNEGO

           

          1.Uczniom z zaburzeniamirozwoju,uczniomniepełnosprawnymlubprzewleklechorymszkołaumożliwiawypełnienieobowiązkuszkolnego w formienauczaniaindywidualnego,specjalnego,zajęćrewalidacyjnych.

          2.Opotrzebiezapewnieniauczniowiwyżejwymienionejformyspełnianiaobowiązkuorzekapublicznaporadniapsychologiczno-pedagogiczna.Szkołaorganizujejenawniosekrodzicówucznia i zaświadczenialekarskiego.

          3.Decyzjęonauczaniuindywidualnym,specjalnym i rewalidacjipodejmujedyrektorszkołynapodstawieorzeczeniaporadnipsychologiczno-pedagogicznej.

          4.Tygodniowywymiargodzinwymienionychformspełnianiaobowiązkuszkolnegoregulująodrębneprzepisy.

          5.Zajęciawymienionychformspełnianiaobowiązkuszkolnegonależyrealizowaćconajmniej w ciągu3dni w tygodniu.

          6.Realizacjęwymienionych w ust.1formkształceniapowierzasięnauczycielowi z odpowiednimidorodzajuzajęćkwalifikacjami.

          7.Uczeńobjętynauczaniemindywidualnym i specjalnymujętyjest w ewidencjidanegooddziałuklasy,klasyfikowany i promowanywraz z innymiuczniami.

           

          §32.

          POMOCMATERIALNA

           

          1.Uczniowiprzysługujeprawodopomocymaterialnejześrodkówprzeznaczonychnatencel w budżeciepaństwalubbudżeciewłaściwejjednostkisamorząduterytorialnego.

          2.Pomocmaterialnaudzielanajestuczniom,abyzmniejszyćróżnice w dostępiedoedukacji,umożliwićpokonywaniebarierdostępudoedukacjiwynikających z trudnejsytuacjimaterialnejuczniaorazabywspieraćedukacjęzdolnychuczniów.

          3.Pomocmaterialnamacharaktersocjalny(stypendiumszkolne,zasiłekszkolny).

           

          §33.

          ORGANIZACJAWSPÓŁDZIAŁANIA z PORADNIAMIPSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYMIORAZINNYMIINSTYTUCJAMIŚWIADCZĄCYMIPORADNICTWO i SPECJALISTYCZNĄPOMOCDZIECIOM i RODZICOM

           

          1.Szkołaudzielauczniom i rodzicompomocypsychologiczno-pedagogicznejprzywspółudzialeporadni:

          1)nawniosekrodzicówkierujenabadaniapsychologiczne i pedagogiczneuczniów:

          a) z trudnościamidydaktycznymi i wychowawczymi,

          b)przejawiającymiszczególnetalenty i uzdolnienia,

          2)wypełniazaleceniazawarte w opiniachpsychologicznych i pedagogicznych;

          3)indywidualizujepracę,ocenianie i wymaganiawobecdzieci z dysleksją;

          4)napodstawieorzeczeńporadnidyrektor,pozasięgnięciuopiniiRadyPedagogicznej,możezezwolićnaindywidualnyprogramlubtoknaukioraznanauczanieindywidualne;

          5)nauczyciele,rodzice i uczniowiemogąkorzystać z poradpsychologów i pedagogów,uczestniczyć w zajęciachwarsztatowych,terapeutycznych i reedukacyjnychorganizowanychnaterenieporadni.

          2.Szkoławspomagarodzinę w miaręmożliwości w sytuacjachtrudnych i kryzysowychkorzystając z działalnościOśrodkaPomocySpołecznej:

          1)zgłaszarodzinywymagającepomocyfinansowej i dożywianiadzieci,

          2)zwracasię z prośbąopomocpsychoprofilaktycznądlarodzin,

          3)sygnalizujekoniecznośćinterwencji w sytuacjachkryzysowych,

          4)informujeotrudnościach, z którymiborykająsięrodzinyzastępcze.

          3.W sytuacjach, w którychuczniowielubichrodzinywchodzą w konflikty z prawemSzkołanawiązujewspółpracęz:

          1)inspektoremds.nieletnich;

          2)kuratoremsądowym;

          3)PolicyjnąIzbąDziecka;

          4)PogotowiemOpiekuńczym;

          5)SchroniskamiMłodzieżowymi,SzkolnymiOśrodkamiWychowawczymi,ZakładamiPoprawczymi;

          6)innymiinstytucjami i placówkami w zależnościodsytuacji.

           

          §34.-§36.

          (uchylono)

           

          §37.

           

          1.Uczeń w szkolema w szczególnościprawodo:

          1)pobytu w szkolezapewniającegobezpieczeństwo,ochronęprzedprzemocą,uzależnieniem,demoralizacjąorazinnymiprzejawamipatologiispołecznej;

          2)informowanianatematzakresuwymagańorazmetodnauczania;

          3)posiadaniapełnejwiedzynatematkryteriówoceny z przedmiotów i zachowania

          4)korzystania z zasaddotyczącychsprawdzaniawiedzy i umiejętności;

          5)tygodniowegorozkładulekcjizgodnie z zasadamihigieny i pracyumysłowej;

          6)poszanowaniaswejgodności;

          7)rozwijaniazainteresowań,zdolności i w miaręposiadanychtalentów;

          8)swobodywyrażaniamyśli i przekonańoilenienaruszająonedobraosobistegoosóbtrzecich;

          9)życzliwego,podmiotowegotraktowania w procesiedydaktyczno-wychowawczym;

          10)nietykalnościcielesnej i nienaruszalnościgodnościosobistej;

          11)korzystaniazewszystkichpomieszczeń i urządzeńzgodnie z ichprzeznaczeniem
          i w myślobowiązującychregulaminów;

          12)reprezentowaniaszkoły w konkursach,przeglądach i zawodach.

          1a.Trybskładaniaskarg w przypadkunaruszeniaprawucznia:

          1)uczeń,któregoprawazostałynaruszonemaprawowniesieniaskargidowychowawcyoddziału;

          2)skargamożebyćtakżewniesionabezpośredniododyrektoraszkoły;

          3)skargamożebyćwniesionaindywidualnieprzezucznia,grupęuczniówbądźzapośrednictwemsamorząduuczniowskiego;

          4)skargimogąbyćwnoszonepisemnie i ustnie;

          5)skargi i wnioskinienależącedokompetencjiszkołyprzekazywanesądownoszącegozewskazaniemwłaściwegoadresata;

          6)wnioski i skarginiezawierająceimienia i nazwiskawnoszącegopozostawiasiębezrozpatrzenia;

          7) z wyjaśnieniaskargi/wnioskunależysporządzićdokumentację w postacinotatkisłużbowejosposobachzałatwieniasprawy i wynikachpostępowaniawyjaśniającego;

          8)znoszącyskargęotrzymujeinformacjępisemnąodpowiedźosposobierozstrzygnięciasprawy;

          9)jeślisprawategowymaga,pisemnąinformacjęosposobierozstrzygnięciasprawy,otrzymujerównieżorganprowadzącyorazorgansprawującynadzórpedagogiczny;

          10)zajakość i prawidłowewykonanie,załatwienieskargi/wnioskuodpowiadająosoby,naktóredekretowanoskargę;

          11)rozpatrzeniekażdejskargiwinnoodbyćsię w możliwienajszybszymterminie,niedłużejniż14dni;

          12)jeśliprawonaruszydyrektor,touczeńlubjegorodzicemogązłożyćskargędoKuratoraOświaty.

          2.Uczeńmaobowiązekprzestrzeganiapostanowieńzawartych w Statucieazwłaszcza:

          1)systematycznego i aktywnegouczestnictwa w zajęciachlekcyjnych;

          2)usprawiedliwianianieobecnościnazajęciachszkolnych.Usprawiedliwieniezobowiązanyjestprzedstawić w ciągu7dnipopowrociedoszkoły.Usprawiedliwienianieobecnościuczniadokonująrodzice w formiepisemnegooświadczeniaoprzyczynachnieobecnościichdzieckanazajęciach.Oświadczeniemożebyćpodpisaneprzezjednego z rodziców.Dokumentemusprawiedliwiającymnieobecnośćucznianazajęciachjesttakżezaświadczenielekarskie(oryginałlubkopia);

          3)dbałośćowspólnedobro,ład i porządek w szkole;

          4)wystrzeganiasięszkodliwychnałogów;

          5)naprawićwyrządzoneszkodymaterialne;

          6)przestrzeganiazasadkulturywspółżycia;

          7)dbaniaohonor i tradycjeszkoły;

          8)podporządkowaniasięzaleceniom i zarządzeniomdyrektora,RadyPedagogicznejorazustaleniomSamorząduUczniowskiego;

          9)okazywaćszacuneknauczycielom,wychowawcom,pracownikomszkoły i osobomstarszympoprzezspołecznieakceptowaneformy;

          10)stosowaniesiędoregulaminustrojuszkolnego.

          2a.Uczeń w trakciezdalnejnaukizobowiązanyjestdo:

          1)kontrolowaniarealizacjitreścinauczania,odrabiania i odsyłaniaterminowozadańdomowych,prackontrolnych,itp.;

          2)kontaktowaniasię z nauczycielemzapomocąustalonychnarzędzi w godzinachzgodnych
          ztygodniowymplanemlekcjilub w czasieustalonymindywidualnie z nauczycielem.

          2b.uczniowiezobowiązanisądoposzanowaniagodnościkażdegoczłonkaspołecznościszkolnejorazodnoszeniasiędokażdego z szacunkiem i w sposóbniedyskryminujący.Zabronionejeststosowanieprzemocyfizycznej i psychicznej w stosunkudonauczycielek i nauczycieli,innychpracownikówszkołyorazpozostałychuczniów.

          3.Uczeńszkołymożeotrzymywaćnagrody i wyróżnieniaza:

          1)rzetelnąnaukę i pracęnarzeczszkoły;

          2)wzorowąpostawę;

          3)szczególne osiągnięcia;

          4)dzielność i odwagę.

          4.Nagrodyprzyznajedyrektornawniosekwychowawcyklasy,SamorząduUczniowskiego,RadyRodzicówpozasięgnięciuopiniiRadyPedagogicznej.

          5.Ustalasięnastępującerodzajenagróddlauczniówklas i –VIII:

          1)pochwaławychowawcy i opiekunaorganizacjiuczniowskich;

          2)pochwaładyrektorawobeccałejspołecznościszkolnej;

          3)dyplom;

          4)książkazaszczególneosiągnięcia;

          5) inna nagroda rzeczowa;

          6)listpochwalnydlarodziców;

          6.NagrodymogąbyćfinansowaneprzezRadęRodziców.

          6a.Trybwnoszeniazastrzeżeńdoprzyznanejnagrody:

          1)uczeńszkoły,rodzicUczniaszkoły,pracownikszkoły,możezłożyćdoDyrektoraumotywowanepisemnezastrzeżeniadotycząceprzyznanejUczniowinagrody.Wnoszącywiniensiępodpisaćorazwskazaćadreskorespondencyjny;

          2)zastrzeżeniazłożoneanonimowoniebędąrozpatrywane;

          3)dyrektorrozpatrujezastrzeżenia w terminie30dnioddnia w którymzastrzeżeniazostałydostarczonedosekretariatuSzkoły;

          4)przedzajęciemstanowiska,Dyrektorwystępujedoorganuktóryprzyznałnagrodę z wnioskiemopisemneustosunkowaniesiędozastrzeżeń, w terminieniedłuższymniż7dnioddniadoręczenia.Niezłożeniepisemnegoustosunkowaniasiędozastrzeżeń w terminiewskazanymwyżej,jestpoczytywanejakonieuznaniezastrzeżeńzazasadne;

          5) w przypadkugdyprzyznającymnagrodębyłDyrektoralboSzkoła,DyrektorwystępujedoRadyPedagogicznejopisemneustosunkowaniesiędozastrzeżeń, w terminieniedłuższymniż7dnioddniadoręczenia.Niezłożeniepisemnegoustosunkowaniasiędozastrzeżeń w terminiewskazanymwyżej,jestpoczytywanejakonieuznaniezastrzeżeńzazasadne.

          7.Ustalasięnastępującerodzajekar:

          1)upomnieniewychowawcywobecklasy;

          2)upomnieniedyrektora;

          3) (uchylony)

          4)pisemnepowiadomienierodzicówonagannymzachowaniuucznia i wezwanierodzicówdoszkoły;

          5)zakazudziału w imprezach i wycieczkachszkolnychorazreprezentowaniaszkoły w zawodachsportowych;

          6)przeniesienieuczniadorównoległegooddziałutejszkoły.

          8.Niemogąbyćstosowanekarynaruszającenietykalność i godnośćosobistąucznia.

          9.Uczeńmaprawodoodwołaniasięodkarypoprzezwychowawcęoddziałulubsamorząduczniowski w terminie7dniodjegozdaniemkrzywdzącejdecyzji.Wniosektenjestdladyrektoraszkoływiążący i zobowiązujegodoudzieleniaodpowiedzi w terminie7dni.

          9a.dyrektorszkoły,biorącpoduwagęnienagannezachowanieucznia w dłuższymokresieczasu,może z własnejinicjatywylubnawniosekorganówszkołyuznaćkaręzaniebyłą.

          9b. oudzielonychkarachregulaminowychszkołapowiadamiarodziców w terminieniedłuższymniż7dni.

          9c.karyniemogąnaruszaćnietykalnościcielesnej i godnościosobistejucznia,mogąbyćzastosowanewówczas,gdyinneśrodkiwychowawczenieodniosłyskutku,aistniejepodstawadoprzewidywania,żekaraprzyczynisiędoosiągnięciaceluwychowawczego.

          9d. w przypadku gdy nieletni wykazuje przejawy demoralizacji lub dopuścił się czynu karalnego na terenie szkoły lub w związku z realizacją obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki, dyrektor szkoły może, za zgodą rodziców albo opiekuna nieletniego oraz nieletniego, zastosować, jeżeli jest to wystarczające, środek oddziaływania wychowawczego w postaci pouczenia, ostrzeżenia ustnego albo ostrzeżenia na piśmie, przeproszenia pokrzywdzonego, przywrócenia stanu poprzedniego lub wykonania określonych prac porządkowych na rzecz szkoły. Zastosowanie środka oddziaływania wychowawczego nie wyłącza zastosowania kary określonej w statucie szkoły. Przepisu nie stosuje się w przypadku, gdy nieletni dopuścił się czynu zabronionego wyczerpującego znamiona przestępstwa ściganego z urzędu lub przestępstwa skarbowego.

          10.Ustalasięprzepisykorzystania z telefonówkomórkowych i innychurządzeńelektronicznychprzezuczniównaterenieszkoły:

          1)wprowadza się bezwzględny zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w czasie zajęć edukacyjnych i podczas przerw śródlekcyjnych;

          2) przed rozpoczęciem zajęć nauczyciel może zobowiązać uczniów do wyłączenia przez nich telefonów i innych urządzeń elektronicznych;

          3) uczeń może tylko za zgodą nauczyciela użyć telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego w celach edukacyjnych.

           

           

          §38.

           

          Dyrektorszkołymożewystąpić z wnioskiemdoKuratoraOświatyoprzeniesienieuczniadoinnejszkoły,gdyten:

          1)umyślniespowodowałuszczerbeknazdrowiuinnegoucznia;

          2)dopuszczasiękradzieży;

          3)wchodzi w kolizję z prawem;

          4)demoralizujeinnychuczniów;

          5)permanentnienaruszapostanowieniaStatutuSzkoły.

           

           

           

           

           

          §38a.

          ZASADYBEZPIECZEŃSTWAW SZKOLE

           

          1.Zabezpieczeństwofizyczne i psychiczneuczniówprzebywających w szkole w czasiezajęćobowiązkowych i pozalekcyjnychodpowiadanauczycielprowadzącyzajęcia.

          2.W pomieszczeniachozwiększonymryzyku(salagimnastyczna,pracowniakomputerowa)nauczycieleobowiązanisądoopracowania i zapoznaniauczniów z regulaminamitychpomieszczeń.

          3.W czasieprzerwuczniowieopuszczająsalelekcyjne.

          4.Zaporządekpozostawionyprzezuczniówpozakończonejlekcjiodpowiadanauczycielprowadzącyzajęcia.

          5.W czasieprzerwmiędzylekcjamidyżurnakorytarzu i placuprzedszkołąpełniąnauczycielewedługopracowanegoharmonogramu i regulaminudyżurów.

          6.W szkoleobowiązujezakazopuszczaniaterenuszkołyprzezuczniów w czasieprzerw,zajęćedukacyjnych i zajęćpozalekcyjnych w godzinach, w którychzgodnie z planempowinniprzebywaćnaterenieszkoły.

          7.Uczniowiemogąwychodzićpodczasprzerwnaplacprzedszkołą,kiedyzezwalająnatowarunkiatmosferyczne.

          7a. w celuograniczeniabezpodstawnegoprzebywania w szkoleosóbniebędącychuczniamilubpracownikamijednostki,osoby z zewnątrzwpuszczanesądoszkoływyłącznie,gdymająkutemuuzasadnionypowód i przedstawiącelwejściepracownikowiobsługi.

          8.Nauczyciele,jakrównieżinnipracownicyszkołykontrolująobecnośćuczniównazajęciach i reagująnanieuzasadnionąnieobecność,informującwychowawcę,pedagogalubDyrektoraSzkoły.

          9.Uczeńmożeopuścićszkołę w czasietrwaniazajęćedukacyjnychnapisemnąlubustną(np.przekazanątelefonicznie)prośbęrodziców.Decyzjępodejmujewychowawca,nauczyciel,DyrektorSzkoły.Dodziennikawpisujesięwtedyusprawiedliwionąnieobecność.

          10.W szkoleprowadzisięrejestrwyjśćgrupowych,któreniesąwycieczkami.Nadrejestremnadzórsprawujedyrektorszkoły.

          11.Podczaswycieczekjedennauczycielsprawujeopiekęnad30uczniami,jeżeligrupaniekorzysta z publicznychśrodkówlokomocji.Jedennauczycielsprawujeopiekęnad15uczniaminawycieczcegdykorzystasię z publicznychśrodkówlokomocjilubpozamiejscowością.Jedennauczycielsprawujeopiekęnad10uczniami,jeżelitoimprezaturystykikwalifikowanejlubjeśliprzepisyniestanowiąinaczej.

          12.Gruparowerowawraz z opiekunemniemożeprzekraczać13osób.

          13.Przyustalaniuliczbyopiekunównależyuwzględnićichdoświadczenie i umiejętnościpedagogiczne,stopieńzdyscyplinowaniagrupy,wiekuczestników,środkitransportu,sposóbzorganizowaniawycieczki.

          14.Kierownikiemwycieczkimożebyćkażdynauczyciel,aopiekunemgrupyoprócznauczycielakażdaosobapełnoletnia w uzgodnieniu z dyrektoremszkoły.

          15.Opiekungrupyobowiązanyjestsprawdzaćstanliczbowygrupyprzedwyruszeniem
          zkażdegomiejscapobytu, w czasiezwiedzania,przejazduorazpoprzybyciudomiejscadocelowego.

           

          §38b.

          DYŻURYNAUCZYCIELSKIE

           

          1.Celemzapewnianiabezpieczeństwauczniównaterenieszkołypełnionesądyżurynauczycielskie.

          2.Podczaszajęćpozaterenemszkoły i naczastrwaniawycieczeknauczyciele,organizatorzykorzystają w miarępotrzeb z pomocyrodziców.Niezmieniatozasadyodpowiedzialnościnauczycielazabezpieczeństwowszystkichdzieci.

          3.Zabezpieczeństwoucznia w czasiezajęćpozalekcyjnychodpowiadaosobaprowadzącatezajęcia.

          4.Zewzględunabezpieczeństwoosóbstanowiącychspołecznośćszkolną,naterenieszkołyobowiązujezakazprzebywaniaosóbnieupoważnionych.

           

          §38c.

          MONITORING

           

          1.Poprzeprowadzeniukonsultacji z RadąPedagogiczną,RadąRodziców i SamorządemUczniowskimpodjętodecyzjęostosowaniuszczególnegonadzorunadpomieszczeniamiszkołyorazterenemwokółszkoły w postaciśrodkówtechnicznychumożliwiającychrejestracjęobrazu(monitoring).

          2.Rozmieszczeniekamerzostałozweryfikowanepodkątemposzanowaniaprywatności
          iintymnościuczniów,nauczycieli i pozostałychpracownikówszkoły.

          3.Monitoringnieobejmujepomieszczeń, w którychodbywająsięzajęciadydaktyczne,wychowawcze i opiekuńcze,pomieszczenia, w którychudzielanajestpomocpsychologiczno-pedagogiczna,pomieszczeniaprzeznaczonedoodpoczynku i rekreacjipracowników,pomieszczeńsanitarnohigienicznych,gabinetuprofilaktykizdrowotnej,szatni i przebieralni.

          4.Monitoringfunkcjonujecałodobowo.

          5.Monitoringniestanowiśrodkanadzorunadjakościąwykonywanejpracy.

          6.Celemzastosowaniamonitoringuwizyjnegojestzapewnieniebezpieczeństwaosóbprzebywającychnaterenieszkołyorazochronymienia.

          7.Daneosoboweuzyskane w wynikumonitoringuwizyjnegozostałyzabezpieczoneprzedichudostępnianiemosobomnieupoważnionym.

          8.Zebranyobrazutrwalonynarejestratorze,zawierającydaneosoboweuczniów,pracowników i innychosób,których w wynikutychnagrańmożnazidentyfikować,Szkołaprzechowujeprzezokresniedłuższyniż30dnioddnianagrania,potymczasiezostajenadpisany.

          9.W przypadku, w którymnagrania z obrazustanowiądowód w postępowaniuprowadzonymnapodstawieprawaorazkiedySzkołapowzięławiadomość,iżnagraniamogąstanowićdowód w postępowaniu,terminprzechowywanianagrań z obrazuzostajewysłużonydoczasuprawomocnegozakończeniapostępowania.

          10.SzczegółydotyczącezastosowanegomonitoringuwizyjnegookreślaodrębnydokumentRegulaminmonitoringu.

           

          §38d.

          DZIENNIKELEKTRONICZNY

           

          1.Wszkoleprowadzonesądziennikilekcyjne w formieelektronicznej.

          2.Prowadzeniedziennikaelektronicznegowymaga:

          1)zachowaniaselektywnościdostępudodanychstanowiącychdziennikelektroniczny;

          2)zabezpieczeniadanychstanowiącychdziennikelektronicznyprzeddostępemosóbnieuprawnionych;

          3)zabezpieczeniadanychstanowiącychdziennikelektronicznyprzedzniszczeniem,uszkodzeniemlubutratą;

          4)rejestrowaniahistoriizmian i ichautorów;

          5)umożliwieniabezpłatnegowglądurodzicomdodziennikaelektronicznego, w zakresiedotyczącymichdzieci.

          3.Jednostkiniepobierająodrodzicówopłatzaobsługężadnego z działańadministracyjnychjednostki,azatemniepobierająopłat:

          1)zaprowadzeniedzienników;

          2)zakontaktowaniesięrodzicówprzezInternet z jednostką,a w tymwszyscyrodziceotrzymująbezpłatnieloginumożliwiającykontaktowaniesięrodzicówprzezInternet z jednostką;

          3)przekazywaniedanychouczniu,a w tyminformacjiojegoobecnościach i jegoocenach.

          4.Szkołajestodpowiedzialnazato,abyrodzicemielimożliwośćwglądudowszystkichinformacjizawartych w dziennikuelektronicznym, z każdegodostępnegoimmiejsca,o każdejporze i z nieograniczonączęstotliwością.

          5.Bezpłatnywglądoznaczabrakopłatzatęusługęnarzeczkogokolwiek,a w tymtakżenarzeczdostawcyoprogramowania,agencjiubezpieczeniowej,atakżekażdegoinnegopodmiotu.

           

          §39.

          SZCZEGÓŁOWE WARUNKII SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO UCZNIÓW

           

          1. Ocenianiu podlegają:

          1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,

          2) zachowanie ucznia.

          2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:

          1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania,

          2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

          3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

          4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

          1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,

          2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,

          3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,
          a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

          4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

          5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

          6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

          7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

           

          § 40.

          1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:

          1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

          2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

          3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w terminie:

          a) uczniów – na pierwszych lekcjach wychowawczych w miesiącu wrześniu i w trakcie zajęć edukacyjnych, co dokumentowane jest odpowiednim wpisem w dzienniku lekcyjnym,

          b) rodziców – na pierwszym zebraniu w miesiącu wrześniu, co dokumentowane jest odpowiednim zapisem w dokumentacji zebrania, do którego dołączona jest podpisana lista obecności,

          c) uczniów i ich rodziców – po dokonaniu jakichkolwiek zmian w wymaganiach edukacyjnych z realizowanego przez siebie programu nauczania odpowiednio – na lekcjach i na najbliższych zebraniach rodziców, dokumentując ten fakt jak w podpunktach a) i b).

          2. Wychowawca oddziału informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie:

          1) uczniów – na pierwszych lekcjach wychowawczych w miesiącu wrześniu i w trakcie zajęć edukacyjnych, co dokumentowane jest odpowiednim wpisem w dzienniku lekcyjnym,

          2) rodziców – na pierwszym zebraniu w miesiącu wrześniu, co dokumentowane jest odpowiednim zapisem w dokumentacji zebrania, do którego dołączona jest podpisana lista obecności.

          3. Nieobecność rodziców na pierwszym spotkaniu klasowym we wrześniu zwalnia szkołę z obowiązku zapoznania rodzica ze szczegółowymi warunkami i sposobami oceniania wewnątrzszkolnego obowiązującymi w szkole w wymienionym terminie – z uwagi na nieobecność rodzic winien sam dążyć do zapoznania się ze szczegółowymi warunkami i sposobami oceniania wewnątrzszkolnego obowiązującymi w szkole.

           

          § 41.

          1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.

          2. Nauczyciele przechowują sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczniów do zakończenia zajęć lekcyjnych w danym roku szkolnym.

          3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę może skorzystać z możliwości ustnego uzasadnienia.

          4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu na terenie szkoły uczniowi lub jego rodzicom w czasie uzgodnionym z wychowawcą lub nauczycielem danych zajęć edukacyjnych. Na prośbę rodzica udostępnia się kserokopie sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych.

          5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne otrzymują do wglądu według zasad:

          1) uczniowie – zapoznają się z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela,

          2) rodzice uczniów – otrzymują informację o postępach w nauce dziecka na zebraniach klasowych, poprzez ustne rozmowy z wychowawcą lub po ustaleniu terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu, za pośrednictwem e-dziennika, pisemną śródroczną ocenę opisową. Informacja zwrotna uwzględnia cztery elementy:

          a) wskazuje dobre elementy w pracy ucznia;

          b) pokazuje to, co wymaga poprawy;

          c) daje wskazówki, jak należy to poprawić;

          d) daje wskazówki, w jakim kierunku uczeń powinien pracować dalej.

          6. Nauczyciel może w ramach rozwijania u dzieci motoryki małej, zadać do samodzielnego wykonania w domu ćwiczenia rozwijające te umiejętności (robienie wycinanek, lepienie
          z plasteliny, pisanie literek itp.).

           

          § 42.

          1. Nauczyciel indywidualizuje pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia w przypadkach określonych ustawą o systemie oświaty.

          2. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia w przypadkach określonych ustawą o systemie oświaty.

          3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowy zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na wcześniejszym etapie edukacyjnym w przypadkach określonych ustawą o systemie oświaty.

           

           

           

          § 43.

          1. Bieżące oceny w klasach I–III, bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych począwszy od klasy IV szkoły podstawowej oraz oceny końcowe, ustala się w stopniach według następującej skali:

          1) stopień celujący            – 6

          2) stopień bardzo dobry – 5

          3) stopień dobry – 4

          4) stopień dostateczny – 3

          5) stopień dopuszczający – 2

          6) stopień niedostateczny – 1

          2.W pracach klasowych, sprawdzianach, kartkówkach każde zadanie jest punktowane przez nauczyciela, a suma punktów jest przekształcana na ocenę według skali procentowej:

          a) celujący -   98  - 100% maks. liczby punktów,

          b) bardzo dobry - 91 - 97% maks. liczby punktów,

          c) dobry - 75 - 90% maks. liczby punktów,

          d) dostateczny - 50 - 74% maks. liczby punktów,

          e) dopuszczający - 40 - 49% maks. liczby punktów,

          f) niedostateczny - 0 - 39% maks. liczby punktów;

          3. Przy ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie dodatkowego oznaczenia:

          + (plus), poza stopniem celującym, lub – (minus), poza stopniem niedostatecznym.

          4. Oceny bieżące wpisujemy do dziennika cyfrowo, natomiast śródroczne i roczne w pełnym brzmieniu.

          5. Nauczyciele przyjmują następujące ogólne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne w stopniach:

           

          OCENA

          OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI i AKTYWNOŚCI

          POSIADANA WIEDZA

          OCENA CELUJĄCA

          UCZEŃ:

          - aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,

          - samodzielnie rozwiązuje problemy omawiane w czasie lekcji, jest inicjatorem rozwiązywania problemów i zadań w pracy pozalekcyjnej,

          - potrafi samodzielnie dotrzeć do różnych źródeł informacji i w oparciu o nie rozszerzyć swoją wiedzę,

          - potrafi uporządkować zebrany materiał, przechowywać go i wykorzystać,

          - potrafi na forum klasy zaprezentować wyniki swych prac poznawczych,

          - zna i rozumie podstawowe pojęcia, prawa i wzory, poprawnie posługuje się kategoriami z danego przedmiotu (myślenie przyczynowo – skutkowe),

          - wyraża własne zdanie, popiera je właściwą i logiczną argumentacją, posługuje się poprawną polszczyzną, uczestniczy w konkursach przedmiotowych,

          - potrafi powiązać ze sobą zagadnienia z różnych przedmiotów i dziedzin.

          Otrzymuje uczeń posiadający wiedzę
          i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają
          z indywidualnych zainteresowań, zapewniają pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych
          w praktyce.

           

          OCENA BARDZO DOBRA

          UCZEŃ:

          - dociera samodzielnie do źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela,

          - aktywnie uczestniczy w lekcji,

          - postawione problemy i zadania rozwiązuje w sposób samodzielny,

          - rozwiązuje zadania dodatkowe i potrafi zaprezentować ich wyniki na forum klasy,

          - poprawnie posługuje się poznanymi pojęciami, prawami i wzorami, dostrzega przyczyny i skutki,

          - potrafi uporządkować zebrany materiał, przechować go i właściwie wykorzystać,

          - potrafi łączyć wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin.

          Otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę pozwalającą na samodzielne jej wykorzystanie
          w nowych sytuacjach. Sprawnie korzysta
          z dostępnych źródeł informacji, rozwiązuje problemy i zadania posługując się nabytymi umiejętnościami.

          OCENA DOBRA

          UCZEŃ:

          - potrafi korzystać z zaprezentowanych na lekcji źródeł informacji,

          - postawione zadania i problemy rozwiązuje samodzielnie lub w przypadku zadań trudniejszych, pod kierunkiem nauczyciela,

          - jest aktywny w czasie lekcji,

          - poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo – skutkowych, umie samodzielnie odróżnić przyczyny

          i skutkami wydarzeń i zjawisk,

          - podejmuje się samodzielnego wykonania prac

          o stosunkowo niewielkim stopniu trudności.

          Otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę
          i umiejętności pozwalające na samodzielne rozwiązywanie typowych zadań,
          a trudniejsze wykonuje pod kierunkiem nauczyciela. Poprawnie rozumuje
          w kategoriach przyczynowo – skutkowych.

          OCENA DOSTATECZNA

          UCZEŃ:

          - potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać

          z podstawowych źródeł informacji,

          - wykonuje samodzielnie proste zadania,

          - w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadowalającym.

          Otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę
          i umiejętności niezbędne na danym
          i na wyższych etapach kształcenia, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień. Wykonuje proste zadania pod kierunkiem nauczyciela, wyrywkowo stosuje wiedzę w typowych sytuacjach.

          OCENA DOPUSZCZAJĄCA

          UCZEŃ:

          - przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności,

          - przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania
          o niewielkim stopniu trudności,

          - konstruuje krótkie dwu – trzyzdaniowe wypowiedzi

          Otrzymuje uczeń, który posiada minimalną wiedzę i umiejętności pozwalające na wykonanie przy pomocy nauczyciela prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności.

          OCENA NIEDOSTATECZNA

          UCZEŃ:

          - nie opanował podstawowych umiejętności,

          - nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać najprostszych zadań oraz wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności.

          Otrzymuje uczeń, który nie spełnił wymagań niezbędnych do uczenia się
          i opanowania podstawowych umiejętności. Poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki. Uczniowi stworzono szansę uzupełnienia braków poprzez uczestnictwo
          w zajęciach dydaktyczno -wyrównawczych.

          5. Szczegółowe kryteria oceniania z zajęć edukacyjnych znajdują się w wymaganiach na poszczególne oceny. .

          6. Nauczyciele stosują następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

          1) Formy pisemne:

          - praca klasowa – rozumiana jako zaplanowane przez nauczyciela dłuższe samodzielne pisemne prace kontrolne uczniów przeprowadzane w szkole podczas zajęć edukacyjnych w celu sprawdzenia ich wiedzy i umiejętności, obejmujące materiał większy niż z trzech lekcji:

          a) w jednym tygodniu mogą być najwyżej 3, takie prace, zapowiedziane i wpisane do dziennika z 1 tygodniowym wyprzedzeniem,

          b) ocena powinna być wpisana niezwłocznie do dziennika elektronicznego,

          c) w przypadku nieuczestniczenia w jednej z obowiązujących procedur oceniania (np.dłuższa nieobecność spowodowana chorobą powyżej 5 dni usprawiedliwione nieobecności) uczeń ma obowiązek poddania się tej formie sprawdzenia osiągnięćwtrybie określonym przez nauczyciela, nie później jednak niż w okresie 14 dniwyłączniew czasie zajęć szkolnych;

           d) w przypadku nie przystąpienia przez ucznia do ustalonej zgodnie z punktem proceduryoceniania, nauczyciel ma prawo w trybie dowolnym (wyłącznie w toku zajęć szkolnych) sprawdzić, czy uczeń opanował dane treści nauczania i umiejętności;

          - kartkówki,

          - dyktanda, pisanie tekstu ze słuchu,

          - testy (różnego typu),

          - prace dodatkowe.

          2) Formy ustne:

          - odpowiedzi (dialog, opis, streszczenie, opowiadanie…);

          - wypowiedzi w klasie (często określane jako aktywność);

          - recytacja.

          3) Formy pośrednie:
          - referat,

          - własna twórczość,

          - projekty.

          4) Formy sprawnościowe:

          - doświadczalne,

          - praktyczne, które dotyczą zajęć z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki,
          w czasie których uczymy, ćwiczymy i kontrolujemy sprawność oraz umiejętności praktyczne. 7. Nauczyciel dokonuje wyboru najbardziej trafnych form odpowiedzi dla struktury danego przedmiotu z określeniem liczb tych form w czasie półrocza.

          8.W klasach I–III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.

          9. Ocenione prace pisemne uczeń powinien otrzymać w ciągu 2 tygodni.

          10. Uczniowie oraz rodzice są na bieżąco informowanio postępach dziecka, podczas wywiadówek, konsultacji, spotkań indywidualnych z wychowawcą lub nauczycielem oraz za pośrednictwem dziennika elektronicznego Librus.

           

          § 44.

          1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

          1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

          2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

          3) dbałość o honor i tradycje szkoły,

          4) dbałość o piękno mowy ojczystej,

          5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

          6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

          7) okazywanie szacunku innym osobom.

          2.Wklasach I–III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

          3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się wg następującej skali:

          1) wzorowe,

          2) bardzo dobre,

          3) dobre,

          4) poprawne,

          5) nieodpowiednie,

          6) naganne.

          4. Określając ocenę zachowania, wychowawca zwraca uwagę na częstotliwość i nasilenie zjawisk zawartych w kryteriach oceny. Za punkt wyjścia przyjmuje się ocenę dobrą, która określa właściwe zachowanie i jest oceną pozytywną. w szkole obowiązują następujące kryteria ocen zachowania uczniów w klasach IV–VIII:

          1) ocenę wzorową otrzymują uczniowie, którzy:

          a) Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkoły:

          - systematyczne dąży do podnoszenia poziomu swojej wiedzy,

          - rozwijać swoje zainteresowania w kołach zainteresowań,

          - nie opuścił bez usprawiedliwienia lekcji, a każde spóźnienie usprawiedliwia,

          - systematycznie przestrzega regulaminu stroju szkolnego.

          b) Respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych:

          - jest uczciwy w codziennym postępowaniu,

          - reaguje na najmniejsze przejawy złego postępowania w swoim otoczeniu,

          - postępuje tak, aby nie naruszyć godności własnej i innych,

          - dba o kulturę słowa,

          - zachowuje się taktownie w każdej sytuacji,

          - szczególnie dba o estetykę własnego wyglądu i higienę osobistą,

          - wywiązuje się z zadań powierzonych przez wychowawcę, nauczycieli, organizacji, itp.

          - w stosunku do innych kolegów jest zawsze opiekuńczy,

          - pomaga słabszym w nauce,

          - wykazuje szczególną troskę o mienie szkoły i swoje własne

          - reprezentuje szkołę biorąc udział w olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych,turniejach na szczeblu gminy, powiatu, regionu i województwa.

          2) ocenę bardzo dobrą otrzymują uczniowie, którzy:

          a) Stosunek do obowiązków szkolnych:

          - dąży do poszerzenia swojej wiedzy,

          - bierze udział w kołach zainteresowań, konkursach, turniejach itp.,

          - nie opuścił bez usprawiedliwienia lekcji, a każde spóźnienie usprawiedliwia.

          - systematycznie przestrzega regulaminu stroju szkolnego.

          b) Kultura osobista:

          - jest uczciwy w codziennym postępowaniu,

          - reaguje na przejawy złego postępowania w swoim otoczeniu,

          - w każdych warunkach umie zachować się taktownie i kulturalnie,

          - nie narusza godności osobistej drugiego człowieka,

          - dba o estetykę wyglądu i higienę osobistą

          - wywiązuje się z zadań powierzonych przez wychowawcę, nauczycieli, organizację itp.

          - chętnie pomaga słabszym w nauce.

          3) ocenę dobrą otrzymują uczniowie, którzy:

          a) Stosunek do obowiązków szkolnych:

          - wykonuje polecenia opiekunów (wychowawców i innych nauczycieli),

          - nie utrudnia prowadzenia zajęć lekcyjnych i zajęć dodatkowych,

          - bierze aktywny udział w obowiązkowych pracach i działaniach na rzecz szkoły

          i innych,

          - zazwyczaj przestrzegał regulaminu stroju szkolnego.

          b) Kultura osobista:

          - stosuje się do ustalonych zasad i norm społecznych,

          - przestrzega podstawowych zasada kultury osobistej,

          - szanuje godność innych osób,

          - szanuje majątek szkolny i własność prywatną,

          - bierze aktywny udział w obowiązkowych pracach i działaniach na rzecz szkoły

          i innych,

          - proszony pomaga innym.

          4) ocenę poprawną otrzymują uczniowie, którzy:

          a) Stosunek do obowiązków szkolnych:

          - podejmuje wysiłki na rzecz przezwyciężenia trudności w nauce,

          - nie opuścił bez usprawiedliwienia żadnej lekcji, lecz spóźnił się na lekcję z własnej winy,

          - stara się być aktywny w życiu klasy i szkoły

          - często przestrzega regulaminu stroju szkolnego.

          b) Kultura osobista:

          - przeważnie postępuje uczciwie w codziennym życiu,

          - stara się reagować na złe postępowanie swego otoczenia,

          - w swoim postępowaniu unika naruszania godności osobistej innych,

          - nie używa wulgarnych słów,

          - w każdej sytuacji stara zachować się taktownie,

          - dba o estetykę własnego wyglądu,

          - stara się wywiązywać z powierzonych zadań,

          - wykazuje troskę o mienie własne i szkolne.

          5) ocenę nieodpowiednią otrzymują uczniowie, którzy:

          a) Stosunek do obowiązków:

          - nie zależy mu na zdobywaniu wiadomości i umiejętności,

          - opuścił bez usprawiedliwienia ponad 30 godzin lekcyjnych,

          - bardzo często spóźnia się na lekcje,

          - nie posiada zeszytów, przyborów szkolnych, materiałów potrzebnych na lekcje,

          - nie odrabia prac domowych, nie czyta lektur,

          - zazwyczaj nie przestrzega regulaminu stroju szkolnego.

          b) Kultura osobista:

          - często postępuje w sposób nieuczciwy,

          - nie reaguje na przejawy złego postępowania w swoim otoczeniu,

          - często narusza godność osobistą swoich kolegów i innych ludzi,

          - jest niekulturalny,

          - nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole,

          - nie dba o wygląd własny,

          - nie wywiązuje się z powierzonych zadań,

          - nie bierze udziału w pomocy koleżeńskiej,

          - przyczynia się do powstania szkód na terenie szkoły i w miejscu zamieszkania.

          6) ocenę naganną otrzymują uczniowie, którzy:

          a) Stosunek do obowiązków szkolnych:

          - uchyla się od wszystkich działań na rzecz szkoły i społeczności szkolnej,

          - mimo upomnień ostentacyjnie lekceważy polecenia i ustalone zasady,

          - nagminnie utrudnia prowadzenia zajęć lekcyjnych i zajęć dodatkowych,

          - nie wykazuje chęci poprawy,

          - uczeń nie przestrzega regulaminu stroju szkolnego.

          b) Kultura osobista:

          - często stwarza sytuacje prowadzące do łamania zasad współżycia społecznego,

          - często i świadomie (celowo) niszczy majątek szkolny

          - narusza własność szkoły i własność prywatną,

          - narusza nietykalność cielesną

          - narusza godność osobistą używając słów i gestów uwłaczających, obraźliwych,

          - prześladuje psychicznie innych,

          - stwarza sytuacje niebezpieczne dla zdrowia i życia swojego i innych,

          - nagminnie opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia,

          - nie przestrzega norm kulturalnego zachowania,

          - zachowuje się nagannie także poza terenem szkoły.

           

          § 45.

          1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

          2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w ostatnim tygodniu przed feriami zimowymi.

          3.W klasach I–III śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.

          4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z tym że w klasach I–III szkoły podstawowej w przypadku:

          1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć,

          2) dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć.

          5. Na klasyfikację końcową składają się:

          1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie programowo najwyższej, oraz

          2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole, oraz

          3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.

          6. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły.

           

           

           

          § 46.

           

          1. Nie później niż na 14 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych wychowawcy informują uczniów i rodziców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania poprzez wpis oceny do e-dziennika w odpowiednim miejscu.

          2. Poszczególni nauczyciele w terminie 14 dni przed rocznym i końcowym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców
          o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania poprzez dokonanie wpisu w dzienniku elektronicznym:

          1) dodatkowo poszczególni nauczyciele w terminie 30 dni przed rocznym i końcowym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej są zobowiązani skutecznie poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanej ocenie niedostatecznej;

          2) rodzic po zapoznaniu się z wpisem o przewidywanej ocenie niedostatecznej zobowiązany jest do jej podpisania i zwrócenia do wychowawcy.

          3. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania:

          1) w ciągu 2 dni od poinformowania rodziców uczeń lub jego rodzice zwracają się z pisemnym wnioskiem do nauczyciela przedmiotu o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub do wychowawcy o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (maksimum o jeden stopień),

          2) nauczyciel lub odpowiednio wychowawca spisuje z uczniem kontrakt, który zawiera:

          a) formy podwyższenia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej,

          b) termin podwyższenia;

          3) pod kontraktem podpisuje się uczeń oraz jego rodzice i nauczyciel,

          4) tryb podwyższenia przewidywanej rocznej klasyfikacyjnej oceny z zajęć edukacyjnych i rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania kończy się na 1 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej,

          5) dokumentację związaną z powyższą procedurą przechowuje nauczyciel do zakończenia
          roku szkolnego.

          5. Najpóźniej na 1 dzień przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele ustalają  i wpisują do dziennika elektronicznego oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, a wychowawca klasy ocenę klasyfikacyjną zachowania.

           

          § 47.

          1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.

          2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

          3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

          4. Warunki, tryb i formę egzaminu klasyfikacyjnego ustala minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.

           

          § 48.

          1. Uczeń klasy I–III szkoły podstawowej otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy programowo wyższej.

          2.W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić
          o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I–III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.

          3. Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasyI i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.

          4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne.

          5. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.

          6. Uczeń, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i ma opóźnienie w realizacji programu nauczania co najmniej jednej klasy, a który w szkole podstawowej uzyskuje ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny uznane za pozytywne oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas, może być promowany do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

          7. Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej powtarza klasę.

           

          § 49.

          1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

          2. Wymienione zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

          3.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

          1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,

          2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną.

          4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

          5. Komisje działają w trybie i na zasadach ustalonych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

          6. Przepisy ust. 1–5 stosuje się w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. w tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

           

          § 50.

          1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych – może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.

          2. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

          3. Warunki, tryb i formę egzaminu poprawkowego ustala minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.

          4. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

          5. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.

           

          § 51.

          1. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne i przystąpił ponadto do egzaminu ósmoklasisty.

          2. O ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia Rada Pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.

          3. Uczeń szkoły podstawowej, który nie spełnił wymienionych warunków, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej.

           

          §51a.

          OCENIANIEW TRAKCIEKSZTAŁCENIANAODLEGŁOŚĆ

           

          1.W trakciekształcenianaodległośćocenianiupodlegająosiągnięciaedukacyjneuczniaorazjegozachowanie.

          2.Ocenianiebieżącepodczaskształcenianaodległośćmanacelumonitorowaniepracyuczniaorazprzekazywanieuczniowiinformacjiojegoosiągnięciachedukacyjnychpomagających w uczeniusię,poprzezwskazanie,couczeńrobidobrze,co i jakwymagapoprawyorazjakpowiniendalejsięuczyć.Zasadyocenianiamusząbyćdostosowanedo przyjętych w szkolerozwiązańkształcenianaodległość.

          3.Nauczycieljestobowiązanyindywidualizowaćpracę z uczniempodczaskształcenianaodległośćdopotrzebrozwojowych i edukacyjnychorazmożliwościpsychofizycznychucznia.

          4.Monitorowaniepostępówuczniówodbywasiępoprzez:

          1)obserwacjępracyucznia, w tymaktywnośćucznia;

          2)zaangażowanieucznia w kontaktach z nauczycielem i kolegami w grupie;

          3)rozwiązywaniezadań i wykonywaniepracwskazanychprzeznauczyciela;

          4)terminowewykonywaniezadań;

          5)wykazywaniewłasnejinicjatywyprzezuczniaprzypojawiającychsiętrudnościach;

          6)wykorzystywanieprzezuczniawiedzy i umiejętnościwcześniejnabytychdo wykonywaniakolejnychzadań.

          5.Sposobyweryfikacjiwiedzy i umiejętnościuczniówzależąodspecyfikiprzedmiotu.

          6.W zależnościodformykomunikacji w uczniem,nauczycielemonitorują i sprawdzająwiedzęucznióworazichpostępy w naucewedługnastępującychwytycznych:

          1)ocenianiupodlegaaktywnośćuczniówwykazywanapodczaslekcjion-line;

          2)dodatkowe(związane z tematemprzeprowadzonejlekcji),zleconeprzeznauczycielaczynności i pracewykonaneprzezuczniów;

          3)ocenianiupodlegająpracedomowezadaneprzeznauczyciela i odesłane w wyznaczonymterminiepoprzezpocztęelektronicznąlubinnąformę(np.poprzezkomunikatory);

          4)ocenianiupodlegająpracepisemne,którezostałyokreślonezestosownymwyprzedzeniem.Pracapisemnaniemożetrwaćdłużejniżtowynika z dziennegoplanulekcjidlaklasy.

          5)odpowiedziustneudzielane w czasierzeczywistymzapomocąkomunikatorówelektronicznych;

          6)przygotowanieprojektuprzezucznia.

           

          §51b.

           

          1. W ocenianiuzajęć z wychowaniafizycznego,nauczycielbierzepoduwagę
          pracepisemneuczniabądźprzygotowanąprezentacjęlubprojektdotyczącetematykikulturyfizycznej i edukacjiprozdrowotnejorazteoretycznąznajomośćzagadnieńsportowych,np.poprzezopracowanieplanurozgrzewki,opiszasaddanejgryzespołowejlubprzygotowanietygodniowegoplanutreningowego.

          2.Nauczycielwychowaniafizycznegomożerekomendowaćuczniomkorzystanieze sprawdzonychstroninternetowych,naktórychzamieszczanesązestawybezpiecznychćwiczeńfizycznych i instruktażytanecznychmożliwychdowykonania w domulubnaświeżympowietrzu,np.natereniedostępnychlasów i parków.

          3.Nauczycielwychowaniafizycznegomożeoceniaćuczniatakżenapodstawieodesłanychprzezucznianagrań/zdjęć z wykonaniazleconychzadań

          4.Nauczycielwychowaniafizycznegomożezachęcaćuczniówdowypełnianiadzienniczkówaktywnościfizycznej.

           

           

           

          §51c.

           

          1.Ocenianiezachowaniauczniówpolegaćbędzienapodsumowaniuzachowaniaucznia w okresiepoprzedzającymzawieszeniedziałalnościszkoły,atakżezachowanieucznia w okresienaukinaodległość,azwłaszczajegosystematyczności i aktywności w realizacjizleconychformnauki.

          2.Przyocenianiuzachowaniamożnawziąćrównieżpoduwagękulturękorespondencji,którąodznaczasięuczeń-tj.sposób w jakiformułujewiadomościzapośrednictwempocztyelektronicznejdonauczycieli(np. z zachowaniemodpowiednichformgrzecznościowych).

          3.W trakciekształcenianaodległość z wykorzystaniemnp.wideokonferencjimożnawziąćpoduwagęzachowanieucznia w trakcieprowadzeniaprzeznauczycielalekcji,m.in.czyprzeszkadzanauczycielowiorazinnymuczniom w trakciewypowiedzi.

           

          §51d.

           

          1.Opostępach w nauceuczniowieorazichrodzicesąinformowanizapośrednictwemdziennikaelektronicznego.

          2.Posprawdzeniupracyucznianauczycielwysyłainformacjęzwrotną z podsumowaniemlubocenąwykonanegozadania.

          3.Nauczycieluzasadniakażdaustalonąocenę.Uzasadniającocenęnauczycielmaobowiązek:

          1)odwoływaćsiędowymagańedukacyjnych;

          2)przekazywaćuczniowiinformacjęotym,cozrobiłdobrze,cowymagapoprawienialubdodatkowejpracyzestronyucznia;

          3)wskazaćuczniowijakpowiniensiędalejuczyć.

           

          §51e.

           

          1.Ustalającocenęklasyfikacyjnąnauczycielzobowiązanyjestbraćpoduwagęfrekwencjęuczniaodpoczątkurokuszkolnego. w trakciekształcenianaodległośćnauczycielzobowiązanyjestwziąćpoduwagętakżemożliwościucznia w zakresiekorzystaniazesprzętuelektronicznego,sytuacjędomową i rodzinnaitd.

          2.Jeżeliniemażadnychprzeciwskazańaniprzeszkódegzaminklasyfikacyjny i poprawkowymożebyćprzeprowadzonyzdalnie(zapomocąśrodkówkomunikacjielektronicznej).

          3.W przypadkuegzaminów z wykorzystaniemśrodkówkomunikacjielektronicznejprotokółwypełniasięzdalnie.

           

           

          §52.

           

          Szczegółowe zasadyoceniania, klasyfikowania i promowania uczniówwchodzą w życie z dniemuchwalenianiniejszegoStatutu.

           

           

           

          POSTANOWIENIA KOŃCOWE

          §53.

           

          1.Szkołaużywanastępującychpieczęci:

          1)Podłużnanagłówkowa–dowszystkichpismurzędowych;

          2)Mała,okrągła–dostemplowanialegitymacjiszkolnych i pracowniczych;

          3)Duża,okrągła–dowszystkiegorodzajusprawozdaństatystycznych,dopotwierdzeniawiarygodnościpismurzędowych,dostemplowaniaświadectwszkolnych;

          4)Imienna–dowszystkichdokumentówwystawianychprzezszkołę;

          5)Podłużna,nagłówkowa–stosowana w dokumentachwystawianychprzezRadęRodziców;

          6)Podłużna,nagłówkowa–stosowanadocelówfinansowych;

          2.Wszystkiepieczęcieszkolneprzechowywaniasązgodnie z odrębnymiprzepisami.

          3.Regulaminyokreślającedziałalnośćorganówszkołyjakteżwynikające z celów i zadaniaszkołyniemogąbyćsprzeczne z przepisamininiejszegostatutu,jakrównież z ustawą
          Prawooświatowe i przepisamiwykonawczymidoustawy.

           

          §54.

           

          1.Szkołaposiadaimię i własnysztandarnadanyjej02.09.1999r. i związany z nimceremoniał.

          2.Sztandaruczestniczy w następującychuroczystościachszkolnych:

          1)Rozpoczęcierokuszkolnego;

          2)ŚwiętoPatrona;

          3)Pasowanienaucznia;

          4)RocznicaOdzyskaniaNiepodległości;

          5)RocznicaKonstytucji3maja;

          6)Pożegnanieabsolwentów,przekazaniesztandaru;

          7)Zakończenierokuszkolnego.

          3.Sztandarprzechowywanyjest w oszklonejgablocie,pieczęćnadnimsprawujeSamorządUczniowski.

          4.Poczetsztandarowyzostajewyłonionyprzezwychowawcówklassiódmych w terminiedozakończeniazajęćkażdegorokuszkolnego(miesiąc–czerwiec).

          5.Uczniów w poczciesztandarowymobowiązujenastępującystrój:

          1)Białakoszula,ciemnespodnie,białerękawiczki(chłopiec);

          2)Białabluzka,ciemnaspódnica,białerękawiczki(dziewczynka).

          6.SztandarpodkonieckażdegorokuszkolnegozostajeprzekazanyprzezabsolwentówuczniomklasyVIInauroczystymapelu.

          7.SzkołaprowadziwłasnąKronikę.

           

          §55.

           

          1.Szkołaprowadzi i przechowujedokumentacjęprzebiegunauczania,działalnościwychowawczej i opiekuńczejorazinnądokumentacjęzgodnie z odrębnymiprzepisami.

          2.Zasadyprzeprowadzeniaprzezszkołęgospodarkifinansowej i materialnejokreślaorganprzewodniczącynamocyodrębnychprzepisów.

           

          §56.

           

          1.OrganemkompetentnymdouchwaleniaStatutu i wprowadzenia w nimzmianjestRadaPedagogiczna w drodzeuchwałypopozytywnymzaopiniowaniuprzezRadęRodziców
          iSamorząduUczniowskiego.

          2.Statutwchodzi w życie z dniemuchwalenia.

          3.DyrektorSzkołyopracowujetekstjednolitystatutu.

           

           

           

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Tony Halika we Wrzącej Wielkiej
      • sphalik124@gmail.com
      • 63 2615709
        605 132 528
      • Szkoła Podstawowa im. Tony Halika we Wrzącej Wielkiej
        Wrząca Wielka 124
        62-600 Koło
        woj. wielkopolskie

        Poland
      • https://www.facebook.com/sphalikwrzacawielka

  • Galeria zdjęć

    • brak danych