• Koncepcja pracy szkoły

        •  

           

          logo

           

           

          KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

          NA LATA 2018 2023

           

          Szkoła Podstawowa im. Tony Halika we Wrzącej Wielkiej

           

           

          „Dziecko chce być dobre

          Jeśli nie umiesz – naucz

          Jeśli nie wie – wytłumacz

          Jeśli nie może – pomóż”

          J. Korczak

           

           

           

          Spis treści

          I CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY

               1.Dane ogólne szkoły

               2. Kadra szkoły

               3. Baza szkoły

          II. CELE SZKOŁY

          1. Obszar I
          2. Obszar II
          3. Obszar III
          4. Obszar IV

          III. MODEL ABSOLWENTA, MISJA I WIZJA SZKOŁY

          IV. MONITORING REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          1. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY

           

          Dane ogólne szkoły

          Organ prowadzący: Gmina Koło ul. Sienkiewicza 23, 62-600 Koło

          Obsługa finansowa: Centrum Usług Wspólnych w Kole

          Liczba oddziałów: 10

          Liczba uczniów: 178

          Średnia liczba uczniów w oddziale: 18

          Liczba nauczycieli: 24

          Awans zawodowy: dyplomowany - , mianowany - , kontraktowy - , stażysta -

          Pracownicy obsługi: 7

            Szkoła znajduje się we wsi Wrząca Wielka gm. Koło. W budynku szkoły znajduje się Publiczne Przedszkole. Do szkoły uczniowie dowożeni są 3 autokarami, które dowożą uczniów do szkoły i przedszkola we Wrzącej Wielkiej i szkoły w Sokołowie. W szkole uczą się uczniowie w klasach I-VI. Do klasy VII i VIII uczniowie przechodzą do szkoły w Sokołowie. Od tego roku uczęszczają dzieci z….

          Kadra szkoły

          W szkole pracuje wykwalifikowana kadra, która zapewnia wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. W szkole pracuje pedagog, 2 nauczycieli wspomagających. Rozwój zawodowy nauczycieli jest związany z jakościowym rozwojem szkoły oraz indywidualnymi zainteresowaniami i potrzebami. Nauczyciele na bieżąco uczestniczą w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego, podnoszą swoje kwalifikacje i zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego. Realizują różne programy, projekty, programy edukacyjne i innowacje.

          Baza szkoły

          Bazę Szkoły podstawowej im. Tony Halika we Wrzącej Wielkiej stanowią:

          • Sale dydaktyczne
          • Eko-pracownia
          • Sala komputerowa
          • Sala gimnastyczna
          • Świetlica
          • Biblioteka i czytelnia
          • Sala „Radosna szkoła”
          • Sala muzyczna
          • Sala do zajęć z wych. komunikacyjnego
          • Gabinet pielęgniarki
          • Gabinet pedagoga
          • Szatnie i łazienki na zajęcia wychowania fizycznego
          • Szatnie
          • Boisko „Orlik”
          • Plac zabaw
          • Boisko do piłki nożnej
          • Amfiteatr
          • Internet Wi-Fi w całej szkole

           

          1. CELE SZKOŁY

          Obszar I

          Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności szkoły

          L.p.

          Cele strategiczne

          Cele etapowe

          Czas realizacji

          1.

          Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych

          Współpraca nauczycieli w planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych w zespołach przedmiotowych.

          Każdego roku

          Wprowadzanie w wyniku ustaleń między nauczycielami, zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych w zakresie planowania, organizacji, realizacji, analizy i doskonalenia.

           

          Każdego roku

          Współpraca nauczycieli w zakresie rozwiązywania problemów, doskonalenia, metod i form pracy.

           

          Każdego roku

          Wzajemna pomoc nauczycieli w zakresie ewaluacji i doskonalenia własnej pracy

          Każdego roku

          2.

          Szkoła organizuje procesy edukacyjne uwzględniając wnioski z analizy wyników badań wewnętrznych i zewnętrznych

          Systematyczne badanie przyrostu wiedzy i umiejętności uczniów.

          Każdego roku

          Analizowanie wyników kształcenia i wdrażanie wniosków i rekomendacji wynikających z tej analizy.

          Każdego roku

          Przeprowadzanie corocznej analizy i interpretacji wyników badań wewnętrznych i zewnętrznych w kontekście planowania i realizowania procesu dydaktycznego, w tym badań osiągnięć uczniów.

          Każdego roku

           

           

          Obszar II

          Procesy zachodzące w szkole

          L.p.

          Cele strategiczne

          Cele etapowe

          Czas realizacji

          1

          Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój ucznia

          Opracowanie i przyjęcie na zebraniu Rady Pedagogicznej Koncepcji Pracy Szkoły

          2018

          Wdrażanie Koncepcji Pracy Szkoły w formie rocznych planów pracy szkoły.

          2018 - 2023

          Zapoznanie uczniów i rodziców z głównymi założeniami Koncepcji Pracy Szkoły.

          2018

          Systematyczne monitorowanie i okresowe analizowanie efektów realizowanych zadań zawartych w rocznych planach pracy szkoły.

           

          Każdego roku

          Ocena zakresu i efektów zrealizowanych zadań z rocznego planu pracy szkoły na koniec roku szkolnego i wykorzystanie wniosków do modyfikacji Koncepcji Pracy Szkoły

          Każdego roku

          Wzbogacanie oferty edukacyjnej szkoły o zadania wynikające z kierunków polityki oświatowej państwa.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Rozpoznawanie potrzeb i oczekiwań rodziców, uczniów i nauczycieli w zakresie realizowanych strategicznych celów szkoły.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Dokonanie oceny uzyskanych efektów realizowanych zadań i zaprojektowanie nowego dokumentu wykorzystującego wnioski wynikające z oceny.

          2023

          2

          Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający

          Stosowanie nowatorskich rozwiązań służących rozwojowi uczniów

           

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się i wspieranie ich trudnych sytuacjach.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Stosowanie różnych metod pracy dostosowanych do potrzeb ucznia, grupy i oddziału.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Zapoznanie uczniów i ich rodziców z celami uczenia się i wymaganiami edukacyjnymi.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Systematyczne informowanie uczniów i rodziców o postępach w nauce.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Realizowanie podstawy programowej z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Monitorowanie i analiza osiągnięć uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych, formułowanie i wdrażanie wniosków z tych analiz.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          3

          Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji

          Rozpoznanie możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych oraz sytuacji społecznej każdego ucznia.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Organizowanie dla uczniów wymagających pomocy psychologiczno-pedagogicznej zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych i logopedycznych.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Organizowanie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia odpowiednio do rozpoznanych potrzeb uczniów.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Prowadzenie działań uwzględniających indywidualizację procesu edukacji.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Współpraca szkoły z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi podmiotami ,świadczącymi poradnictwo i pomoc uczniom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacją społeczną.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          4

          Szkoła kształci postawy prozdrowotne, wolontariat oraz postawy zgodne z normami społecznymi

          Udział w programach promujących zdrowie, konkursach, akcjach szkolnych.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury np.: teatr, kino, muzeum.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

          Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność charytatywną społeczną.

          Przez wszystkie lata realizacji koncepcji

           

          Obszar III

          Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym

          L.p.

          Cele strategiczne

          Cele etapowe

          Czas realizacji

          1

          Szkoła jest integralnym elementem środowiska w którym działa

          Uwzględnianie w działaniach szkoły możliwości i potrzeb środowiska.

          Każdego roku

          Prezentowanie i upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach.

          Każdego roku

          Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju.

          Każdego roku

          Współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym w celu rozwoju uczniów.

          Każdego roku

          2

          Rodzice są partnerami szkoły

          Realizowanie inicjatyw rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły.

          Każdego roku

          Współdecydowanie rodziców w sprawach szkoły.

          Każdego roku

          Pozyskiwanie i wykorzystywanie opinii rodziców na temat pracy szkoły.

          Każdego roku

          3

          Uczniowie są aktywni

          Inicjowanie i realizowanie przez uczniów różnorodnych działań na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły i społeczności lokalnej oraz angażowanie w nie innych osób.

          Każdego roku

          Współpraca uczniów w realizacji przedsięwzięć będących wynikiem działań samorządu uczniowskiego.

          Każdego roku

          Stwarzanie przez nauczycieli sytuacji, które zachęcają uczniów do podejmowania różnorodnych aktywności.

          Każdego roku

          4

          Respektowane sa normy społeczne

          Analizowanie, ocena skuteczności oraz modyfikacja wspólnie z uczniami i rodzicami podejmowanych działań wychowawczych mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań.

          Każdego roku

           

          Obszar: IV

          Zarządzanie szkołą

          L.p.

          Cele strategiczne

          Cele etapowe

          Czas realizacji

          1

          Zarządzanie szkołą służy jej rozwojowi

          Unowocześnienie procesu dydaktyczno-wychowawczego bazy szkoły.

          W miarę możliwości

          Wykorzystanie wniosków z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego.

          W miarę możliwości

          Wprowadzenie nowych technologii do pracy administracyjnej szkoły.

          W miarę możliwości

          Stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli.

          W miarę możliwości

          Pozyskiwanie sojuszników i sponsorów.

          W miarę możliwości

          Dostosowanie warunków szkoły do bieżących potrzeb

          W miarę możliwości

           

          III MODEL ABSOLWENTA

          Uczeń wie:

          • Jakie są zasady funkcjonowania społeczeństwa opartego na poszanowaniu praw człowieka,
          • Jak skutecznie porozumiewać się,
          • Jak korzystać z różnorodnych źródeł informacji,
          • Jak posługiwać się technologią komunikacyjną i informacyjną,
          • Jak samodzielnie uczyć się,
          • Jakie są jego zainteresowania i możliwości,
          • Jak dbać o swoje zdrowie(właściwie zaplanować czas pracy i wypoczynku, wypoczywać aktywnie, zdrowo się odżywiać, nie ulegać nałogom) i wygląd (ubierać się do miejsca i sytuacji).

           

          Uczeń umie:

          • Uczyć się i korzystać z różnych źródeł informacji,
          • Rozwijać wartości patriotyczne,
          • Pomagać i dbać o innych,
          • Wykorzystywać praktycznie zdobytą wiedzę,
          • Podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje,
          • Rozwiązywać problemy,
          • Dokonać samooceny,
          • Docenić cudzą pracę oraz szanować własność innych,
          • Dbać o estetykę i porządek wokół siebie,
          • Zapanować nad własnymi emocjami, zwłaszcza nad agresją słowną i fizyczną,
          • Doceniać i szanować innych ludzi

          Uczeń potrafi:

          • Poprawnie posługiwać się językiem polskim,
          • Posługiwać się w zakresie podstawowym językiem obcym umiejętnie planować i organizować własna naukę,
          • Zachowywać się asertywnie – prezentować własny punkt widzenia,
          • Rozróżniać dobro i zło,
          • Zapobiegać konfliktom i reagować na przejaw y zła,
          • Określić swoje słabe i mocne strony,
          • Cieszyć się z sukcesów,
          • Akceptować porażki i nad nimi pracować.

          Uczeń jest:

          • Przygotowany do dalszej edukacji,
          • Patriotą świadomym swojej przynależności narodowej i kulturowej, szanuje symbole narodowe, państwowe i religijne,
          • Godnym reprezentantem szkoły – dba o dobre imię szkoły,
          • Kulturalny i koleżeński, właściwie zachowuje się wobec dorosłych i rówieśników,
          • Wrażliwy na krzywdy innych, bierze udział w akcjach charytatywnych,
          • Uczciwy, nie kłamie, szanuje cudzą własność,
          • Odpowiedzialny za swoje czyny i słowa,
          • Tolerancyjny, wykazuje zrozumienie dla osób niepełnosprawnych oraz innych religii, ras i kultur,
          • Świadomy konieczności dbania o środowisko naturalne,
          • Kreatywny i przedsiębiorczy, współpracuje w zespole klasowym i szkolnym,
          • Obiektywny, rzetelny, potrafi dokonać własnych wyborów.

           

           

           

          MISJA I WIZJA SZKOŁY

          Misja szkoły

          Misją szkoły jest kształcenie i wychowywanie w duchu wartości i poczuciu  odpowiedzialności, miłości do ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata, kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, także przedstawicielami innych kultur.

          Szkoła zapewnia pomoc we wszechstronnym rozwoju uczniów w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną.

          Misja szkoły jest uczenie wzajemnego szacunku i uczciwości jako podstawy życia w społeczeństwie i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, a także budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i tworzenie jej tradycji.

          Wizja szkoły

          Jesteśmy szkoła nowoczesną, bezpieczną i przyjazną. Pracujemy jako zespół, szanując i wspierając się nawzajem. Uczymy kreatywności, z jednoczesnym naciskiem na odpowiedzialność za własne decyzje. Jesteśmy otwarci na świat i zmiany w nim zachodzące, chętni do czerpania z jego dorobku naukowego i kulturowego.

          IV. MONITORING REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ

          Monitorowanie będzie prowadzone na bieżąco poprzez analizę zebranej dokumentacji: wytworów uczniów, nauczycieli, rodzica, Rady Pedagogicznej i dyrekcji. Dodatkowo działania będą poddawane obserwacji. Zbierane będą opinie ustne: oceny, sądy, oraz przeprowadzane w miarę potrzeb ankiety. Wiedza ta posłuży do naniesienia zmian i korekt, jeżeli takie będą potrzebne, oraz zaplanowania dalszych działań.

          Ocena będzie dokonywana systematycznie, po roku realizacji planu pracy na podstawie zebranych w ciągu roku danych. Umożliwi to stwierdzenie uzyskania zakładanych rezultatów, a w końcowym efekcie osiągnięcie celów. Realizacja zakładanych w koncepcji celów odbywać się będzie poprzez zaplanowane działania.

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Tony Halika we Wrzącej Wielkiej
      • sphalik124@gmail.com
      • 63 2615709 605 132 528
      • Szkoła Podstawowa im. Tony Halika we Wrzącej Wielkiej Wrząca Wielka 124 62-600 Koło woj. wielkopolskie Poland
      • https://www.facebook.com/sphalikwrzacawielka

  • Galeria zdjęć

      brak danych